部编版《道德与法治》五年级下册第1课《读懂彼此的心》优质教案 知识点习题

统编版道德与法治五年级上册第1课读懂彼此的心第一课时教学设计课题1.1相互理解单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，理解父母的爱。2、能力目标：能够从父母的言行中观察发现细微的爱。3、知识目标：知道与父母产生不愉快的原因，理解父母以不同方式表达出来的关爱。重点知道与父母产生不愉快的原因。难点理解父母以不同方式表达出来的关爱。教学环节教师活动设计意图导入新课播放视频《和父母的争吵》导入新课。讲授新课1、活动园：李晓欣的周记2、讨论：你认为是“我”变了，还是爸爸妈妈变了呢？3、矛盾大侦探：（1）你也有和爸爸妈妈发生过矛盾吗、产生过不愉快吗？是什么样的事情？（2）你知道为什么和会和父母发生这样的矛盾、不愉快吗？4、我的小发现：（1）在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。（2）但是，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。5、小总结：容易产生不愉快的原因——我与长辈有“不同”。6、小活动：我们与家人、父母之间还有什么不同呢？请你描述一下你和家人的不同。7、小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就会减少。8、播放视频：《好羡慕别人家的妈妈》9、小小分享会：（1）你有没有过类似的想法？在什么样的时刻，你也羡慕过别人的爸爸妈妈吗？通过对是我变了还是父母变了的问题的思考，发现自己长大后的变化——独立意识增强，逐渐有了自己的想法。了解我与长辈之间的不同，并尊重彼此的不同，读懂彼此的心，从而减少不愉快的发生。 （2）为什么不同的家长对待同一件事有不同的态度呢？是不是别人的爸爸妈妈更疼自己的孩子？10、想一想，说一说：你的妈妈会如何回应呢？你能从妈妈的回应中感受到什么？11、学生回答：妈妈可能的回应。12、小提示：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。13、朗读者：唠叨是最温情的爱。14、读懂家人的心活动：你也能感受到父母的每一份回应、每一句唠叨、每一个举动……背后所蕴含的爱吗？让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，一起来说一说，你从父母的什么言行中，感受到了怎样的爱？读懂家人行为背后的爱，对家人多一点理解和包容。课堂小结我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。总结提升板书统编版道德与法治五年级下册第1课读懂彼此的心第二课时教学设计课题读懂彼此的心第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受家人的爱，理解家人的爱，懂得家人对自己的期盼。2、能力目标：学会从多角度理解和体谅家人，学会与家人交流、沟通。3、知识目标：掌握与家人主动交流、沟通的方法。重点掌握与家人主动交流、沟通的方法。难点学会从多角度理解和体谅家人。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：《你与父亲有过矛盾吗？》 1、思考：（1）如果你是视频中的父亲，你能理解子女与你产生矛盾的原因吗？（2）如果你是视频中的子女，你可以理解这些父亲的想法吗？（3）我们要怎么做才能避免产生类似的矛盾，避免因矛盾而带来的伤害呢？导入新课。讲授新课1、小小分享会：（1）你与父母、家人发生过哪些矛盾？你是怎么处理的？处理的结果你满意吗？（2）请你对比一下处理好与没有处理好两种不同的结果，说说如果矛盾没有处理好会带来怎样的危害？对此，你有何感想？2、总结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。3、活动园：课本第6页（1）猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？（2）当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？4、小提示：不同的处理方法，会产生不同的结果。5、活动园：课本第7页（1）从王玉珺的故事中，你学习到了哪些与父母相处的方法？（2）你经常和家人聊哪些话题？请你分享一下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。6、总结：主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或担忧）分别是什么？妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间……妈妈要求我每天放学一定要先完成作业才能出去玩……我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加……对比处理好与处理不好的两种结果，让学生直观地看到处理不好所带来的危害，以此促使学生主动交流、沟通，解决与家人之间的矛盾。通过了解不同的处理方式所带来的不同结果来推动学生学习、掌握正确的处理方式。 爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑……8、总结：高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。9、试一试：在充分了解了父母的期望与担忧以后，在以下情境中，你将会如何与父母进行沟通？10、沟通大助攻：四心沟通法11、试一试：你最近是否也有需要和父母沟通解决的事情，请你试着用“四心”沟通法与父母好好沟通一下吧！12、视频：少年说13、讨论：（1）通过这样的沟通，你认为视频中的父母将会发生怎样的变化？（2）在家人感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。你发现你的家人为了你，有哪些改变与成长吗？14、总结：在与家人相伴的过程当中，我们需要学习、需要成长，家人也需要学习、需要成长。而在这个互相学习与成长的过程当中，我们与家人之间的相互沟通和理解最为重要。15、小活动：请你阅读一下课本第9页活动园中的小分享，并细心地想一想，自己的父母有哪些美好与闪光之处，并说给大家听一听。能够准确分析自己的需求与父母的期盼，从而在两者之间寻找平衡点，达成有效的沟通，顺利解决问题。鼓励学生与家人一起在交流与沟通的过程中共同成长。课堂小结我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。总结提升板书 知识点第一课读懂彼此的心1.随着(年龄)的增长和(自主意识)的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2.在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了(变化)，很多事有了自己的(想法)。我们希望能自己(做决定)，有时会把家人的(关心)看作是(干涉)，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3.在长辈眼里，我们缺乏(生活经验)和(社会阅历)，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。4.家人的(人生经历)、(生活经验)相对丰富，我们与他们在(生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式)等方面会有所不同。5.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受(他们的爱)。家人之间产生一些小矛盾是正常，我们需要(理性)面对，学会以(积极)的态度、(有效)的方法主动将矛盾化解。6.主动与家人交流，能增进相互的(了解与理解)。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。7.(高要求)和(常督促)体现着家人对我们的爱；(独立)和(自主)标志着我们在逐渐长大。我们要(主动)与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。8.与父母沟通需要讲技巧，“四心”沟通法主要指的是(留心看)（细心听)、(用心讲)、(耐心说)。 知识巩固10.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的(相互沟通和理解)最为重要。1．丽丽生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水，可丽丽说苦死了不吃。对此是错误的说法是（　　）A．丽丽的爸爸此刻会非常伤心B．如果丽丽爸爸的能从丽丽的角度想问题就好C．丽丽无意中给父母增添了麻烦2．下面做法更利于解决家庭中矛盾的是（　　）A．话不投机半句多，生气不交流B．河东狮吼，有理就要声高C．将心比心，站在家长角度想问题D．与父母的矛盾拿出去逢人就说3．下面同学的想法正确的是（　　）A．张红觉得妈妈太唠叨了，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦B．杨洋的爸爸有一辆小轿车，但却每天步行送他上学，杨洋觉得爸爸是想让他锻炼一下身体，并不是觉得开车费钱C．李明觉得妈妈不够爱他，学习任务这么重，还让他干家务活4．主动与家人交流，能增进相互的了解和理解。我们可以主动与家人（　　）①聊一聊自己的朋友②说一说自己的班级③谈一谈自己的烦恼和愿望A．③④B．①②C．①②③D．②③5．大教育家孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来告诫人们，自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，班里有同学随意透露别人的隐私，你应该持有的态度是（　　） A．主动沟通，提醒同学做错了，我们既不谈论别人的隐私，也不愿意其他人谈论自己的隐私B．从此疏远这位同学C．默不作声，不关我事D．仗义执言，必要时拳脚相加6.昨天，小军有一件很高兴的事。当爸爸下班后，他立即跑去想和爸爸分享，但爸爸却不耐烦地制止了他，说：“快写作业！”然后就皱着眉头进了卧室。（1）这时候，小军感到　　。接下来，他会怎么做？请你选择：A．意识到爸爸不高兴，不再说话，但生爸爸的气B．同爸爸大声叫嚷，妈妈回来后再告爸爸一状C．想到爸爸可能遇到了难题，因此，不生爸爸的气，等爸爸情况好了再告诉他你认为哪一种做法最合适，采用了这种方法，这件事最后会怎么样？（2）如果小军采取了其他两种做法？会产生什么后果？答案解析1．【解答】家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法主动将矛盾化解。主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。选项A丽丽的爸爸此刻会非常伤心，正确；父母关心子女，子女不领情，不合题意；选项B如果丽丽爸爸的能从丽丽的角度想问题就好了，错误，丽丽该从爸爸的角度想问题，符合题意；选项C丽丽无意中给父母增添了麻烦，正确，不合题意。 故选：B。2．【解答】当和家人产生矛盾时，我们努力让自己平静下来，理性面对，同时要注意换位思考，站在家人的角度想问题。故A、B、D做法不符合题意，C做法正确，符合题意。故选：C。3．【解答】我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。B观点正确，符合题意；AC观点错误，不合题意。故选：B。4．【解答】主动与家人交流，能增进相互的了解和理解。我们与家人可以谈论的话题有很多，比如聊一聊自己的朋友、说一说自己的班级、谈一谈自己的烦恼和愿望……综上，①②③观点正确。故选：C。5．【解答】班里有同学随意透露别人的隐私，是侵犯他人合法权益的行为，要主动沟通，提醒同学做错了，我们既不谈论别人的隐私，也不愿意其他人谈论自己的隐私，A是正确的选项；BC错误，不利于同学改正错误；D错误，采取了非法方式。故选：A。6.【解答】当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。故答案为：很失望。（1）我觉得C比较合适，这样有利于化解父子之间的矛盾和误会，有利于建立温馨和谐的家庭关系。 （2）如果采取其他两种方法，那么就会影响亲子关系，导致矛盾升级，加深与父母之间的误会，不利于家庭和谐。