项羽本纪
诗海探珠题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
【赏析】这首诗认为项羽的一生叱咤风云，瞬起瞬落，但他应该重整队伍，从头再来，相信以项羽的胆识和才能，他是能东山再起的。【思考】诗歌表达了诗人对项羽的什么愿望？【提示】画线部分为思考答案。
基础自主学案
繇同徭视同示出示，展示埶同势
连词，至于，等到动词，接近动词，追赶上
名词，认字和写字动词，书写名词，文字名词，书信名词，名册
动词，遭受介词，表被动动词，通“披”，穿着动词，通“披”，披散
动词，相遇，遇到名词，际遇动词，看到名词，待遇动词，款待
灭族，满门抄斩学习、师法向东行进
像蜂一样用膝盖使……为王
使……沉下去使……破使……灭亡以……为奇
治理两个词：地，地方；方，方圆，纵横品德高尚的人
流寓在当地的客民身边的下属
省略句判断句宾语前置定语后置定语后置判断句，被动句定语后置定语后置介宾后置
七、文学常识1．背景资料西楚霸王——项羽
项羽(前232－前202)，名籍，字羽，古代中国著名将领及政治人物，下相(今江苏宿迁)人，秦末时被楚怀王封为鲁公，在前207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”，统治黄河及长江下游的梁楚九郡，后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败，在乌江(今安徽和县)自刎而死。项羽的勇武天下无敌，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。
2．相关知识英雄的毁灭秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。
课堂互动探究[文脉·探究]1．传记开头介绍了项羽早年性格中的哪些方面？与他一生功业的成败有什么联系？对你有什么启发？【提示】志向远大、豪迈不群、心有主见；性情粗疏、浅尝辄止。为他日后的成与败埋下了伏笔，尤其个人修养上的缺失对他日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。处在性格形成、人生成长的我们，应加强自己理想人格和良好性格的培养，力求去掉性格中的缺点，为以后的事业、人生打下良好的基础。
2．司马迁善于通过个性化的语言刻画人物的性格特征：项羽见始皇时说：“彼可取而代也。”刘邦见始皇时说：“嗟乎，大丈夫当如此也！”陈涉在发动起义时说：“王侯将相宁有种乎？”三人的语言都同样表达了要推翻秦朝统治的大志，但却体现了身世特点、性格特征和语气的不同。试分析这三方面的不同。【提示】(1)语气不同：项羽语气凶悍；刘邦语气艳羡；陈胜语气愤愤不平。(2)身世不同：项羽说此话，表明他出自贵族世家，及对秦始皇的仇恨；刘邦说此话，表明下层官吏对最高权力的渴求；陈胜说此话表明他的“草根”身份。
(3)性格不同：项羽粗犷、凶悍；刘邦阴险、多欲；陈胜粗俗、有反抗性。3．关于项羽的《垓下歌》，清代周亮工说：“垓下是何等时？虞姬死而子弟散，匹马逃亡，身迷大泽，亦何暇作歌涛？即有作，亦谁闻之，而谁记之欤？吾谓此数语者，无论事之有无，应是太史公笔补造作，代为传神。”请分析这首诗对塑造项羽形象起到的作用。【提示】诗歌与当时的情节描写、气氛渲染密切结合，突出地表现了项羽的心理、性格，极好地烘托出英雄末路的悲剧形象。
4．“左右皆泣，莫能仰视。”怎样理解这句描写的作用？【提示】这是细节描写，也是侧面烘托。“左右”一方面受到项羽异常伤感的感染，因同情而跟着悲泣；另一方面不能和他目光相遇，怕伤其自尊。这个细节极有力地烘托出英雄的悲情。
5．作者对巨鹿之战与垓下之战的描写有何不同？为何这样描写？【名师点拨】巨鹿之战采用正面描写和侧面描写相结合的写法，正面描写部分，极力渲染了项羽的将帅神威；垓下之战主要采用正面描写，突出了项羽面临失败的气度。巨鹿之战句式短促，节奏感强，语气紧迫而连贯，句式灵活而多变，表现了紧张的形势以及楚军势如破竹的战斗优势；垓下之战句式舒缓，如项羽悲歌段与回答船公段，集中表现了项羽内心的沉痛和赴死的从容之态。巨鹿之战文字精简，垓下之战详尽，展现了项羽性格的多个侧面，目的是突出项羽人生的悲剧性。
6．你认为项羽的性格与他的失败有着怎样的关系？【名师点拨】项羽的失败很大程度上源于他性格中的缺陷，项羽的悲剧是一种性格悲剧。优柔寡断使他坐失良机，多疑好忌使他失去谋臣，性格暴戾使他难抚民心，喜怒无常使他朝令夕改。
[细剖·深析][楼主]项羽与刘邦，谁是真正的英雄？请谈谈你的看法。[沙发]我认为项羽是英雄的理由：(1)英勇神武，气吞山河，有英雄之气概。(2)有一段缱绻动人的爱情故事，有英雄之情怀。(3)耿直正派，不耍阴谋诡计，有英雄之正气。其他如讲信义，活得有尊严等等。
[板凳]我认为刘邦是英雄的理由：(1)入关，约法三章，其志气可嘉。(2)屡战屡败，屡败屡战，其勇气可嘉。其他如头脑灵活，会用人，做事果断等等。[三楼]我认为二人都是大英雄，他们都以各自的勇谋和独特人格魅力，创造了伟大的业绩，书写了属于自己的，也属于中华民族的历史。
写作素材积累技法借鉴如垓下之围一段描写“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌”，项羽大惊，夜起，饮帐中，悲歌慷慨。这是多么悲壮的场面啊！清代吴见思说，这是“写英雄失路之悲，至此极矣”(《〈史记〉论文》)。在这样浓烈的气氛中，再让人物自己作一首歌，而歌词又是那样悲壮，真是推波助澜，起到画龙点睛的作用。应该说，这是司马迁的杰出创造。●随堂练笔请运用上述手法描写考试前的紧张气氛，80字左右。
素材积累1．课内素材开发至今思项羽，不肯过江东项羽兵败垓下，率领残军一直退到乌江边，刘邦军队汹涌而至，逃无可逃，唯有一叶轻舟可渡乌江，可项羽不肯过江，觉得无颜见江东父老。羞愧难当之下，自刎而亡。李清照写道：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。词人对项羽的气节给予了高度的评价。项羽的这种气节激励着一代又一代的英雄。[适用话题]本材料可用在“气节”“选择”“价值”“做人”等相关的话题作文中。
2．鲜活素材速递他用弹钢琴的手杀人2010年10月20日晚，西安大三学生药家鑫驾车去见女友，途中与骑车的女子张妙相撞。事故发生后，这名大学生将伤者连刺8刀致其死亡，逃逸途中被附近民众抓获。
被害人张妙比药家鑫大3岁，是两岁孩子的妈妈。警方透露，肇事者承认撞人后准备逃逸，发现对方正在记自己的车牌号而拔刀行凶。是什么原因让药家鑫这位貌似文质彬彬的大学生变得如此灭绝人性？“农村人特别难缠。”这是犯罪嫌疑人药家鑫的供词，也是他杀人的动机。[适用话题]这则材料可用于“责任”“珍爱生命”“敬畏生命”“价值观”“道德观”“情商”“智商”等相关的话题作文中。
美文佳作欣赏真性情，真男子！翻看《项羽本纪》，不知怎么，心中有一种感动，仿若穿越时空的界限，将项羽的影子投在了我的心中，依稀看见那个时代的残血夕阳……项羽有太多的遗憾，或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。但他在乱世中绽放了未有的光华，他的传奇让人觉得刘邦、韩信等只是这乱世的配角。
在巨鹿，面对秦军，是他率领江东的子弟以少胜多，震慑诸侯，我仿佛看到了血染征衣的项羽挥戈于千军万马中，楚军的呐喊响彻云霄，看书从未有过这样真实的感觉，不知是司马迁传神的笔抑或是那喊声本存在于虚空之中。巨鹿是他的一个起点，那时起，他注定是楚人的骄傲，“楚虽三户，亡秦必楚”的誓言在项羽的振臂间得到应验。面对危难，置之死地而后生，不退缩终将成功，是项羽为人们所立的榜样。
四年的楚汉相争在垓下之围时本预言着传奇的陨灭，但项羽却在这终点又舞出了眩目的光华，只是这个终点注定成为楚人的遗憾。霸王别姬不免英雄气短，儿女情长，四面楚歌，重重之围，项羽在诸侯们的眼皮下率众突围，也只有项羽才有这份胆气。二十八骑的东城决战，尽显英雄霸气，这是只有他才有的自负，只是一句“天亡我，非用兵之罪也”却没有了“力拔山兮气盖世”所有的霸气，若非如此，那一天的夕阳也必将是血染的。乌江自刎，项羽抛开属于他的一切——天下、美人、骏马。战神一般的人便如此躺在乌江岸边，他的血流进乌江，让这江水有了灵魂，江水的咆哮，掀起的白涛，冲去了夕阳下的最后的残戈……
舍生取义是项羽离开乱世的方式，自负毁了一切是项羽留下的警示。乌江流水，历史在那里留下最耀目的一笔，也留下项羽的遗憾，项羽让我有了许多的感受，不知是感动多于惋惜亦或是惋惜多于感动，总认为他不该如此消亡，他不该龙袍加身，九州方圆自在民心。他的身旁有热血的江东子弟，有虞姬，有乌骓，他本可骑马追风。他的自负让人羡慕，但风中的低语却诉说着自负所带来的危难，项羽的死是历史的遗憾，
他未能有完美的结局，毕竟这不是故事，无法有善变的结局。项羽的血流入家乡的水，这水的一旁是他曾经守护的地方，而他也将在这萦绕千年。不禁为他叹息，不禁责问历史为何选择了刘邦，但我只是站在历史长河的边缘，无论这里多么汹涌，多么绚烂，我都是一个过客，无法涉足去改变命运的轨迹，乱世的光华似乎就在瞬间，乌江流水已滔滔而去，只是未曾惊醒了沉睡的霸王。
安息至永生，是经历了时间所遗留的，项羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的灵魂在时间中得到永恒，他化为江东子弟心中亘古的传说。一切已过去，英雄也有江水这归处，也许这是一种荣耀。长江边李清照是否为项羽叹息，“至今思项羽，不肯过江东。”是否亦是多少人的感言？只因那乱世不灭的光华。
【赏评】《史记》是天地间第一等文字，《项羽本纪》则是《史记》中第一流篇章。司马迁偏爱英雄，往往偏爱悲剧英雄，而《项羽本纪》就是一篇悲剧英雄之文。如何读《史记》？如何评论《史记》人物？本文给出了不错的方法。
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