《怀念红狐》教案

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的《怀念红狐》教案　　《怀念红狐》预习案　　一、阅读文本，并标注小节号。　　二、从描写红狐的句子中，摘录特别传神的词，揣摩表现了红狐怎样的特点或心理？　　描写红狐的传神的词句　　以第一人称的口吻，描写红狐的心里话　　三、按照顺序，在文中摘录表明“我”的心理变化的词，揣摩变化的原因是什么？　　《怀念红狐》教案　　课题　　怀念红狐（执教：栾翠华）　　班级　　高二（7）　　所需课时　　1　　授课时间　　第7节　　教学目标　　1.学习传神的细节描写和巧妙的构思，当堂描写一段话。　　2.探究本文的人文情怀。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　教学重点　　品味细节描写　　教学难点　　探究人文情怀　　教学过程设计　　教学内容　　方法、思路和技巧　　一．线索一——红狐（15）　　1.从描写红狐的句子中，摘录特别传神的词，揣摩表现了红狐怎样的特点或心理？　　提示：①菱形眼；②箭一样地消失；③冷冷地，不紧不慢地逃，悠闲地回头，引诱，水灵灵的眼睛，挑逗，长嗥，绕着圈子；　　④长嗥着蹲在十步外，流下泪，乞求；⑤尾随，干嚎，赶不走，干嚎着望着我们；⑥昂着头长嗥，抓门，哀鸣着伏下前腿，嘶哑，揪心的哀鸣，叼，看了看我们，飞快的蹿出　　2.以第一人称的口吻，描写红狐的心里话，并表演　　二．线索二：人类（10）　　1.按顺序，摘录表明“我”的心理变化的词。　　提示：1.一团火　　2.疑惑——暗恨　　3.气恼——沮丧——恼火围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　5.不耐烦——心一软——犹豫——心一横　　6.越来越喜欢——悲哀——心头一紧　　7.触到回忆——感动——伤怀　　2.父亲和母亲分别有什么变化？　　提示：父亲：抽烟——自信——喜悦——死死抱住大狼狗的脖子　　母亲：唉声叹气——每天喂玉米糊糊，讨羊奶——轻轻放到大门外　　3.如果我们虐待狐崽或者没有归还狐崽，会发生什么？　　三.艺术特色　　1.细节描写传神　　2.双线结构（红狐的举动随着人类举动的变化而变化，人类的态度随着红狐的变化而变化，互为因果，严密紧凑）　　四．文本探究（10）　　1.弗洛伊德人格结构理论，把人格分为本我、自我和超我三部分，所谓“本我”是人的本能欲望；“超我”超越本能，遵照道德准则行事。　　红狐和“我”的家人的所有举动中，概括哪些是“本能的我”做的，哪些是“超能的我”做的？　　红狐　　“我”和家人　　本能的我围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　偷鸡、逃跑　　痛恨红狐，偷狐崽，想卖狐崽凑学费　　超能的我　　冒死讨狐崽，下跪　　善待狐崽，　　归还狐崽　　红狐：母性超越兽性；家人：人性之善超越人之私欲　　2.启示：　　人性具有善恶两面；动物具有兽性，也有善性。人具有理性，人能控制自己的思想、行为，而动物不能。人与自然有时是因果关系，人是起因，动物以相同的方式回应人类。　　人类若以对家人的心对待自然，人与自然就和谐了。所以，人对待自然应该有同理之心、、怜悯之心、敬畏之心！　　3.近期两则新闻（3）　　（1）武汉公安局民警为警犬旺财举行了简短庄严的葬礼　　（2）新疆狼群罕见夏季入侵村庄，6村民凌晨遇袭　　五．作者其人其文（2）围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。或许正是这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄，走向崇高与博大。　　作家总是以一种悲天悯人的情怀感知着世界，以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑情愫体察着人生。难能可贵的是，作家能在作品中对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。这或许正是《怀念红狐》成为当代散文经典名篇的重要原因。　　学生讨论汇总后上台展示；其他组补充　　学生上台表演　　学生板书　　学生回忆复述　　ppt展示　　小组讨论　　教师总结　　学生谈感受　　齐读　　教后感围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性