回忆我的母亲

《回忆我的母亲》教案（第一课时）教者：彭静教学目标：1、掌握生字词，概括文章主要内容。2、分析概括母亲的品质。教学重难点：1、概括本篇课文内容。2、分析概括母亲的品质。教学过程：一、课文导入古文单元我们学习了许多唐朝诗人诗篇，有这样一位唐朝诗人——孟郊，他曾今写过一首《游子吟》，同学们齐背，诗中给我们展现了一位慈爱的母亲。而今天我们也将走近一位母亲。（引入本堂课教学）二、整体感知1、学生朗读课文，了解朱德母亲平凡的一生。2、标注出生字词。3、标注出文章中不懂或难以理解的细节质疑。四、师生互动1、学生在学习小组中自学、相互讨论本文的生字词。（教师巡视指导）溺死ｎì　　　不辍chuò　　　私塾shú　　　劳碌lù　　　和蔼ｈéǎｉ　　　宽厚　　　　　管束　　　　　慰勉　　　　　为ｗéｉ富不仁　节衣缩食佃diàn农　　和睦mù　　　　迁徙xǐ　　　　妯娌zhóulǐ　　任劳任怨　勉强miǎnqiǎng　　聊叙　　　衙yá门　　　　无可奈何　　　菜籽（ｚǐ）　榨（zhà）　豪绅shēn　　　东挪西借　　滋味　　周济　　哭泣　　横蛮佃农：向地主租种土地的农民，租种某地主土 地的农民称为某地主的佃户家境：家庭的经济状况。无可奈何：没有办法、无法可想。劳碌：事情多而辛苦。豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士（有势力、有名望的人）。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。东挪西借：挪，挪借，暂时借用。这里借一借，那里借一借，表示千方百计地维持家庭生计。慰勉：安慰、勉励。不辍劳作：辍，中止、停止。劳动作活的事从不停止。和睦：相处得好，不争吵。（小组学习结束后，教师组织学生就文章不懂或有疑问的地方进行全班大讨论，一人质疑，全班解惑，教师也参与到这种讨论中去。）2、划分段落，归纳段落大意：寄其哀1述其功2-15颂其德16、172、在对文章的内容比较熟悉的情况下，请学生结合具体事例分析概括母亲具有哪些品质。（学生小组内讨论归纳，教师随机指导）朱德的母亲主要有这样一些高尚品质：（1）勤劳（第4、5、13段）（2）俭朴能干（第6、12段）（3）宽厚仁慈（第7段）（4）坚强（第8段）（5）有远见（第10段）（6）同情革命（第11段）（7）支持革命（第12段）（学生对于母亲品质的分析，有的比较深刻，可以相互之间进行补充）一、课堂总结：这节课我们就上到这里。二、作业布置：积累有关“母爱”主题的诗文。 一、板书设计：寄其哀1述其功2-15颂其德16、17