山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第16课 中国人失掉自信力了吗（无答案） 新人教版

第16课中国人失掉自信力了吗 基本思路：第一课时教学目的：教学难点：掌握反驳论证的方法。教学方法：诵读法教具：多媒体一、预习导学：（一）、语音（给加点字注音）：慨（）叹省（）悟诳（）骗诬（）蔑脂（）粉脊（）梁抹（）杀抹（）布拐弯抹（）角前仆（）后继状元宰（）相搽（）（二）、词语（解释下列词语）：玄虚：______________________________________。渺茫：______________________________________。诳骗：______________________________________。诬蔑：______________________________________。怀右伤今：__________________________________________。为民请命：__________________________________。埋头苦干：__________________________________。前仆后继：__________________________________________。____________________,经过分析反驳，最终又确立了自己的正确观点_____________________________________________，并进行了有力论证。二、学习导入：新世纪，申奥成功、加人ＷＴＯ等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，７０多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵──他，就是鲁迅先生。　　今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》（板书课题），看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。三、深入探究：理文脉，辨结构：两年前____________论据______只希望“国联第一部分：谬论（1---2段）现在_______________中论点：_____________________国人失掉的_______失直接反驳（破）掉发展着_______自第二部分：驳论信（3---8段）论点：__________力间接反驳（立）论据：古往今来中国了“脊梁“大有人在。吗板书设计：课后反思： 自欺欺人：__________________________________。舍身求法：__________________________________________。（三）1、本文选自_______________________，作者_____________，原名_______，字________，浙江绍兴人，伟大的____家，_____家，_______家。我们曾经学过他的_____________________________________等。2、本文是一篇驳论文。这种文体一般是先，或驳论点，或驳论据，驳论证；继而针锋相对地并加以论证。（四）主要内容(通读课文，初步了解文章的主要内容，完成下面的填空。)本文是一篇驳论文，作者先摆出了对方的错误观点__________________第三部分：结论______________________________________当堂达标：1．下列没有错别字的一组是[　　　]A．按照上级布置，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B．对敌无情讽刺鞭苔、对人民赞颂呕歌、爱憎分明，正是杂文应该遵循的原则。C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁赢得最后的胜利。D．原来这帮慨叹“中国人失掉自信力了”的人是在混淆“中国人”的概念。2．反驳的基本技能包括三个方面：一是怎样揭出对方谬论；二是怎样________；三是怎样________。