《圬者王承福传》同步练习

《圬者王承福传》同步练习一、基础巩固1．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(　　)A．听其言，约而尽　　　　　　　　尽：全面B．而归其屋食之当焉当：当做C．不择其才之称否而冒之者邪冒：冒进，硬要去干D．抑丰悴有时丰悴：兴旺和衰败2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.3．下列各句括号中补出的文字，不符合原文意思的一项是(　　)A．天宝之乱，(官府)发人为兵B．有余，则以(之)与道路之废疾饿者焉C．(吾)皆待人力而后完也D．或曰：“(主人)死而(产业)归之官也。”4．下列各组句子中，分别表明王承福“自食其力”和他批判“食焉而怠其事”的一组是(　　)A.B.C.D.5．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．王承福不慕功名。战乱时当兵立功，却弃官回乡做了自己都认为很卑贱的泥水匠。B．王承福谋生勤恳。务工吃住在主人家，必以劳动所得偿之，还常常资助路上弱者。C．王承福懂得分工。他认为人的生活需求很多，大家应各尽所能，互通有无地生活。D．王承福认识深刻。他认为人事充满变化，并从显贵之家的衰败中懂得了做人之道。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成6～10题。圬之为技，贱且劳者也。有业之其色若自得者。听其言，约而尽；问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归，丧其土田，手镘衣食。余三十年，舍于市之主人，而归 其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之；有余，则以与道路之废疾饿者焉。又曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人力而后完也：吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也，心难强而有智也：用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特择其易为而无愧者取焉。嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣，有一至者焉，又往过之，则为墟矣；有再至、三至者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”或曰：“死而归之官也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪！非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪！非多行可愧，知其不可而强为之者邪！将富贵难守，薄功而厚飨之者邪！抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪！吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。一身而二任焉，虽圣者不可能也。6．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是(　　)A．天宝之乱，发人为兵　　　　　　　　发：征发B．而归其屋食之当焉归：返回C．夫力易强而有功也功：功效D．抑丰悴有时时：时运7．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.8．下列句子中，加点字的活用类型与其他三项不同的一项是(　　)A．丧其土田，手镘衣食B．舍于市之主人，而归其屋食之当焉C．夫镘易能，可力焉D．乐富贵而悲贫贱9．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　)A．本文名为人物传记，实为宣扬作者本人的思想观点，与柳宗元《种树郭橐驼传》的表现手法相同。B．本文继承了孟子“劳心者治人，劳力者治于人”的主张，作者借人物之口，肯定了社会分工的必要性。 C．作者对当时社会吏治的腐败现象作了深刻的揭露，并认为“君子之泽，五世而斩”是不可避免的结局。D．本文议论时政，言辞犀利，高瞻远瞩；写人叙事，言简意赅，寥寥数语便勾勒出人物的音容笑貌。10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。译文：　(2)有再至、三至者焉，而往过之，则为墟矣。译文：　(3)功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也。译文：　三、延伸阅读阅读下面的文言文，完成11～15题。詹鼎传[明]方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府[注]庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。 时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。(选自《逊志斋集》，有删改)注　开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．而舍县之大家　　　　　　　　舍：寄居B．其父见其志不可夺夺：改变C．时吴氏家延师儒延：迎接D．属鼎治，鼎论如法属：交付13．以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是(　　)①辄能言诸生所诵　②夜坐饼灶下，诵不休　③为其府都事，有廉名　④简牍满前，须臾而决　⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩　⑥刑部有詹鼎在，胜百辈A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥14．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？译文：　(2)上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。译文：　答案　(1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？(2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。 参考答案一、基础巩固1．答案　B解析　当：相当(的食宿费用)。2．答案　B解析　B项均为固定结构，解释为“用来……”。A项代词，领属性定语，“这个人的”/代词，作主语，“他”。C项副词，“只、仅仅”/副词，表祈使，“希望”。D项介词，“被”/介词，“在……中”。3．答案　C解析　“皆待人力而后完也”这句的主语应该是上文“其他所以养生之具”。4．答案　B解析　A项第一句“手镘衣食”充分表明他自食其力的准则；第二句说的对象是“百官”，并非专指“食焉而怠其事”者。B项第一句说王承福吃住在雇主家都要用劳动所得来偿还，充分表明他自食其力的准则；第二句直接对“食焉而怠其事”者进行批判。D项第一句是说王承福心地善良，肯于周济弱者，与“自食其力”无关；第二句是批判“食焉而怠其事”者聪明反被聪明误。D项第一句说王承福自己选择干些力所能及之事，是对“自食其力”准则的另一种形式的表述；第二句是王承福对富贵之家衰败原因的思考，指出“盛衰无常”的世间常理，谈不上“批判”。5．答案　A解析　王承福并未做官，所以他放弃的只是官勋；做泥水匠卑贱是一种社会认识，并非王承福的认识。二、课内阅读6．答案　B解析　归：同“馈”，给，偿。7．答案　B解析　均为“已经”。8．答案　D解析　D项为形容词的意动用法。A、B、C三项均为名词用作动词。9．答案　D解析　文中并无对人物音容笑貌的描写。10．答案　(1)然而人是不能够什么都自己做的，应当各人尽自己的能力以便共同生存。(2)有去过两次、三次的，又经过那里，也变成废墟了。(3)功劳大的人，自己享用就多。妻室儿女，都是要我养活的。三、延伸阅读 11．答案　C解析　本题考查文言实词。A项“舍”，可以联想到“舍相如广成传”中的“舍”是“安排住宿”的意思，结合语境，理解为“寄居”正确。B项《陈情表》中有“行年四岁，舅夺母志”，“夺”是“改变”的意思，和这句中的意思相同，正确。C项《过秦论》中有“秦人开关延敌”，“延”是“延请”的意思，据此可推断C项不正确。D项“属”，通“嘱”，意为“托付，交付”，正确。13．答案　B解析　本题考查筛选文中信息的能力。①句是说詹鼎的聪明才能，超出常人；②句是写詹鼎对读书的喜爱；③句是写他的廉洁；④句是表现他的才能出众；⑤句是表现他的写作才能，后文可以验证；⑥句是侧面描写他的才能出众。据此，用排除法可排除带有②和③的选项。14．答案　D解析　本题重点考查归纳内容要点的能力。詹鼎没有担任过河南行省郎中一职，原文说吏部要求让詹鼎担任河南行省郎中一职，但被丞相否决了。15．答案　(1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？(2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。解析　本题涉及一词多义、词类活用、固定句式等知识。(1)“故”，本来；“市”，做买卖，做生意；第一个“业”，名词活用为动词，继承家业；“奈何……也”，固定句式；“从”，跟从。(2)“孰”，谁；“谓”，说；“是”，指示代词，这；“活”，形容词的使动用法，使……活命，保全；“赦”，赦免；“问”，责问，追究。参考译文詹鼎，字国器，是台州宁海人。他家一向贫贱，父亲在集市以卖饼为业，寄居在县里的富豪家里。富家只有吴家最为富贵，詹父就寄居在他家里，生下詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市上的儿童嬉游，只喜欢到学馆，听人读书，回到家就能说出诸生诵读的内容。吴家很喜欢他，对他的父亲说让他读书。詹鼎欣然同意，只是他的父亲不愿意，骂他说：“我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？”然而詹鼎经常自己温习功课，夜里坐在饼灶下面干活，也诵读不停止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他去读书。过了一年，全部掌握了他的老师所会的东西，老师辞归了。当时吴家聘请老师，詹鼎也跟从学习，吴家也像对自己的孩子一样教育他，让他学习。不到几年，吴家的孩子没有能和詹鼎谈论的了。他们的老师辞去，于是詹鼎就成了吴家各位孩子的老师。元末方国珍在海上起事，官府不能控制，就把重要的职位授给方国珍。方国珍在庆元建 立府署，寻求士人为己所用。方国珍听说詹鼎很有才能，就用计谋捉住他。詹鼎被方国珍擒获，无可奈何，只能替他出力，担任他的府都事，有廉洁的名声。方国珍的弟弟担任平章事，有人触犯了法律，交给詹鼎处理，詹鼎严格按照法律定罪。平章的妻子接受贿赂，向詹鼎求情。詹鼎坚持不许可，说：“现在方家想成就大事，应当任用天下贤能的人，一心遵守法律，怎么能让妇人来干预事务呢？”没有答应。平章的妻子很生气，就诬陷他，詹鼎被关到牢狱中，半年才释放出来。再次被起用，担任上虞制。上虞和伪吴王张士诚所占地界相互交错，军官权臣很多，以为詹鼎不过是一个儒生，不熟习边疆事务，因而多次违反约定。詹鼎召集众人聚集到庭堂上，拉出一个驿丞，用不承受公命之罪来责问他，并杀了他。庭堂上的人都怕得双腿发抖，跪着行走向他请罪，跪很久不能站起，他才作罢。以后，即使是元帅、万夫长有什么要陈述的，都跪着和他说，不敢抬眼看他的脸。詹鼎处理事情有才干，竹简案卷堆满跟前，一会儿就判决完了。至正末年，我大军兵临庆元城下，方国珍害怕了，乘坐着楼船逃到海上。皇上非常生气，想发兵讨伐他。方国珍身边没有谁能为他想出好办法，詹鼎替他起草奏表谢罪，言辞非常恭谨有理。皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。更让方国珍担任了右丞的职务，詹鼎也被召到京城。当时河南行省缺人担任郎中一职，吏部请求让詹鼎担任。丞相说：“我们一起共事，凭詹鼎的才能不能让他外放做官。”等了半年，担任留守都卫经历，改任刑部郎中、刑部佐僚。没有满任期，主管部门请求任命官吏。丞相说：“刑部有詹鼎在，强过任何人。”他就这样被人称道。詹鼎在刑部任职的时候，坚持用宽厚仁德来执行法纪，没有严威的名声，人们却都喜欢他的不苛刻。适逢大都督府受贿任命军吏。事情败露，诬陷詹鼎收受贿赂。御史审查詹鼎，詹鼎说在留守的时候外甥来省亲，怕是有这事，自己确实不知道。御史说：“法贵在杀那些有名的。”最终杀了詹鼎，参与的百余人都被杀。