【精品】四年级上册科学课件：3.3声音的变化 教科版(共31张PPT)

教科版小学科学四年级上册声音单元第二课 静 考考大家的耳朵静 考考大家的耳朵1.你听到的分别是什么发出的声音？2.你能学学它们发出的声音吗？静 考考大家的耳朵1.你听到的分别是什么发出的声音？2.你能学学它们发出的声音吗？静鸡、风、猫、狗、流水、汽车、喇叭、二胡、玻璃打碎。 声音是怎样产生的P47 声音是怎样产生的我们的猜想： 鼓敲鼓面在动 钢尺橡皮筋 发声的方法有哪些？不发声的方法有哪些？想一想 声音是怎样产生的我们的实验：研究皮筋、尺子发出声音时产生了什么变化？ 实验一：把尺子放在桌面上，伸出一半的长度，用一只手在桌子的边缘紧紧压住尺子，用另一只手拨动它。实验方法 实验二：一个同学双手把橡皮筋绷直，另一个同学用手轻轻拨动它，相互合作，仔细观察。 记录皮筋和尺子发声前是什么样？发声时发生了什么变化？停止发声后又会怎么样？可以用文字和画图结合的方式记录观察到的现象。现象你看到了什么形状和状态发出声音的共同特点发声前发声时停止发声后皮筋钢尺 温馨提示1、声音尽量小，以免影响实验效果。2、组员互相配合，速度要快．实验完后整理实验器材。 实验记录单第组组员：提示：1、用文字或画图的方式记录。2、记录尽量简要，写不出的字可以写拼音现象你看到了什么形状和状态发出声音的共同特点发声前发声时停止发声后皮筋钢尺 科学上，我们把尺子和橡皮筋等物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动叫振动。 音叉 听看摸音叉发出声音时在振动 发声时都在振动 思考：物体停止振动，它还会发出声音吗？ 我们发现当鼓、尺子、皮筋、音叉发出声音的时候，它们都会（）。当它们都停止（）时，鼓、尺子、皮筋、音叉停止发出声音。现在大家觉得声音是怎么产生的？振动振动 声音是由物体振动产生的 生活中还有哪些物体振动会发出声音？ 验证：水发出声音时在振动水振动的时候发出声音，振动停止了，声音就停止了。 通过这么多活动，你明白了什么？课堂小结 我们身上就有一个非常敏感、可以振动产生明显声音的器官，猜猜它在哪儿？ 声音是由物体振动产生的 蚊子，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？课外延伸 再见！