作文学案文似看山不喜平

作文学案文似看山不喜平——构思篇学习目标：如何使文章情节曲折。学习过程：1、上次作文点评。2、本次作文训练。［写作启示］看孩了的狗故事发生在70()年前。那时候有条大狗，名叫吉尔特。吉尔特是威尔士王子的狗。王子外出打猎，经常带着吉尔特。这一天外出打猎，王子却把心爱的狗留在家里。因为她幼小的儿子正在熟睡，王子要吉尔特看守孩子。王子打猎冋来了，吉尔特欣喜地出去迎接他。王了一眼看见吉尔特嘴上冇血迹，慌忙冲进屋里一看，顿时惊呆了。床上不见了他心爱的儿了，地上掉着儿子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子愤怒地喊：“狗东西，杀了我的儿子！”王子冲出门去，冲着摇头晃脑的狗刺了一剑。吉尔特喷着血倒下了，王子也痛心地处在地上。突然，王子听见了婴儿的哭泣声。仔细听，是在屋里。王子连忙跃起，跳进屋里，顺着哭声朝床下一看,是儿子。儿子躺在墙角，身旁还有一只死去的狼。王子明口了，是吉尔特要死了狼，就了他心爱的儿子。多么勇敢的狗呀！但是，王子却杀死了吉尔特！这是一个多么震撼人心的故事。其Z所以能够深深地打动人心，是因为本文采用了先抑后扬的方法。巧妙的构思往往能收到出奇制胜的效來。“文似看山不喜平”，起起伏伏，髙高低低的山百看不厌，跌跌宕宕、llllllll折折的文章引人入胜。反之，平缓的山让人生厌，平庸的文章让人心烦。愿你笔下的作文成为起伏的高山、波折的华章。［密码解读］因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。1、片断组合法。这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选样儿个生动的、典型的人物隹活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起來，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留冇广阔自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片断纟fl合，绝不是人拼盘，应做到所选择的片断符合文章屮心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同吋，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。2、虚实相映法。要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，冇时需要对描写对彖作直接的正面描写，冇时则盂要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，乂可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的牛活场面，因Z带有强烈的抒情色彩，具有较人的思想容量。此法最适于抒情文体。3、信息提取法。行文中，有时会碰到思路阻塞现彖，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维流程快速运行。张开感觉之网，入微就有辉煌。4、対比反衬法。对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异來说明问题的一种写作构思技法。它与烘云托刀法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于止衬；而对比反 衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强 的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情：以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。5、彩线串珠法。彩线串珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材Z间的内在联系，体现文章的主题思想即町。有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热Z夏”、“硕果Z秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题山一线相连,恰似一串珍珠，熠熠住辉；每一个小标题乂各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物；三要贵藏忌銘，冇虚冇实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。6、尺水兴波法。“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山Z妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。行文时，采川跌宕起伏、曲折多变的文势，这种在冇限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。如《三国演义》“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节iin折有很大联系。诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。总乙“文贵曲”。记叙文要想在冇限的篇幅里把事悄叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。［中考链接］1、考题展示阅读下面的材料，按要求作文春天到了，家园前的草坪騙出了红红绿绿的生机。一位新搬來的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老A太乂说：“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节，一个举动，却会在人与人Z间架起美丽的桥梁。请认“心灵的距离”为话题，写一篇不少于6oo字的文章。町以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感觉。文体自先，题目自拟。2、考题解析距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在多元的时代要不要缩短人与人与之间的心灵距离？随着地理距离的缩短，心灵距离会口然缩短吗？可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽彖的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生Z间，官员和百姓Z间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱，母爱和对祖国的爱;还可以从交往的角度写距离保持个体的相对独立性。心灵的距离杭州考生吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。 “这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背景，疑惑地想。这些LI子她觉得儿子怪怪的，常接到一些莫 明其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生……”母亲的心头掠过一片不安的阴云。禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地进了儿子的房间——B从儿子长人后她就很少进來了。房间里没有多余的摆设，只冇一张床、一个书架、一张桌了和一个椅了。母亲轻轻地走到桌前，打开没冇上锁的抽屉。抽屉里摆着一本粹致的FH己本、一叠信和儿张照片。母亲先拿起照片和信，儿乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手仲向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿了的口记，可是当想起与自己交流越來越少的儿子，她咬了咬牙，打开了FH己本。H记只记了儿页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了儿页后，便慌忙放好H记本，逃也似地出了房间。傍晩，儿了回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛儿乎要冒出火来了。母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。儿子转身进了房间，“砰”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。那天，儿了没冇出来吃饭。过了儿天，儿子乂出来了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿了，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片……他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼！”她惊得跳了起來，冋头一看，儿子斜靠在门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说；“我想來……我想来……帮你收拾……房间……”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。乂过了儿天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房I'可。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没冇，一片空白，连一张小纸条也没留下。母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。6、评点文章写得很冇深度，小说笔法，耐人寻味。家长与了女Z间如何消除心灵的隔膜，令人深思！本次作文：1、阅读下面的文字，按耍求写一篇作文。说谎者往往由于说谎而失去他人的信任和尊敬，我们不应该说谎。但是，所冇的谎言都是卑劣和应受到惩罚的吗?在时刻不忘诚实美徳的同时，我们不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言也很美。请以“美丽的谎言”为话题，写一篇不少于600字的文章。2、阅读下面的材料，以“爱的真谛”为话题，写一篇60()字以上的文章。文体不限，题冃口拟。而苏联教育家马卡连柯在他的名著《教育诗》中写道：般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，其至牺牲白己的幸福。可是，这就是父母送给孩子最可怕的礼物。”