《人有情，文添翼——说真话，抒真情》教学设计教学内容：人有情，文添翼———说真话，抒真情教学目标：1、写作时做到说真话、诉真情;2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验教学重难点：学习如何在写作中表达真情实感。教师准备：1、搜集学生平时作文中的片段。2、下水作文《荠菜情怀》学生准备：关于期中考试的成绩有何感想，写一个小片段。教学步骤:一、联系实际，导入新课。教师活动学生活动1、提问:这次期中考试，我们班有的同学退步了有的同学进步了，我想采访几位同学，你们当时的心情是怎样的？2、1、发自心声的回答：伤心，难过;高兴，激动。2、唐露同学读片段。
我们班的唐露同学这次退步了，她把自己当时的心情写了下来。我们来听听。老师相信，同学们的话不是凭空捏造的，这些话来自于他们真实的感受。是生活的多彩给了我们真情实感，那我们能否把这些真情实感还原到作文中呢？让更多的人随你的喜而喜，随你的忧而忧。这也就是我们这节课要讲的《人有情，文添翼——写作必须要有真情实感》。（教师出示课题）二、探究原因，整体感知。教师活动学生活动1、出示问题：为什么作文中要有真情实感不精不诚，不能感人。——庄子感人心者，莫先乎于情。——白居易2、我们好多同学得作文内容空洞，缺乏真情实感，原因何在？教师总结：写作内容空洞，缺乏真情实感究其主要原因是同学们缺乏对生活的观察和体验。正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”1、学生思考后回答：因为只有真实的情感才能打动人。2、韩文杰读自己的期中考试作文《永远的歌声》其他学生听文章，探究问题的答案。
，生活就是作文的源头活水。失去了这一源头活水，写作之泉当然就干涸了。1、仿句。我觉得是一种美。例：我觉得老师身边飞舞的粉笔屑是一种奉献的美;我觉得一对老夫妇互相搀扶过马路是一种相濡以沫的美.2、有这样一篇文章，内容写的都是平常的一些小事，全篇没有一句华丽的语言，没有一个奇怪的句式，却自问世以来感动了一代又一代的人。它就是朱自清的《背影》。今天让我们重温这一经典。（出示《背影》片段“父亲因为事忙------他只说：“不要紧，他们去不好！”）这段文字再平实不过了，可我们却从中看到了一个爱子的父亲的形象。这也正是文章所要传递主要内容。1、学生思考后，将答案写后，举手读给全班听。4、学生阅读体会文章主旨。二、探究写法，深入领会。教师活动学生活动那么，我们应如何表达真情实感呢？1、述亲身经历。1、
教师总结：我们的生活经历并不丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的文章。2、出示片段伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦‘一声，雪花”簌簌“地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我”咯咯“的笑声。有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地栓在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。——选自中考满分作文《我喜欢童年的竹林》同学们看看这个片段好在哪里？教师总结：真情实感，离不开生动的，典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出你对生活的体验程度，也直接关系到作文的真情实感。周妮读自己的作文片段。记得那是一个周末，我着急地写作业，可你却让我跟你去种地。------望着你劳累的身影，此时，你让我读懂了你。———周妮《懂你》1、学生阅读思考:运用了细节描写。
3、如果我告诉你:我听说------。不管我说的内容是什么，你是半信半疑呢，还是绝对相信？那怎样说你才会毫无怀疑呢？这就是我们要讲的要写明人和事。例：我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛，忽然，不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都是免不了的呗。”啊，我心理发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”想想矮矮的个儿，听着后排两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。——选自中考满分作文《为自己喝彩》3、学生阅读片段，体会。四、实战演练，妙笔生花。教师活动学生活动出示打预防针的图片，请同学们把自己当时的感受写下来。要求写出真情实感，200字左右。学生动笔写作，完成后举手读。读完后，教师引领同学们分析中间的好句子。五、教师读下水作文《荠菜情怀》六、作业布置。
请以“珍藏那份感动”为题写一篇记叙文。要求：1、必须抒发出真情实感；2、字数在600字左右。教后反思：这篇教学设计从写作为什么要有真情实感和如何表达真情实感两个方面，教育学生作文中真情实感的表达方法，比较实用。这些方法学生掌握起来也比较容易，可操作性较强。如果让我重上这节课，我会在学生练笔环节中，让学生自己选择描写点，只要能表达出自己的真情实感即可。这样学生易于描写，精彩的片段会更多。附录资料：1、周妮同学的作文《懂你》片段记得那是一个周末，我着急地写作业，可你却让我跟你去种地。
我极不情愿地拉长着脸答应了。你的腿脚本来就不好，还要拉着车子在崎岖的坡路上走，我跟在车子的后面慢悠悠的走动着，手上似乎使不出任何力气。我抬头看看你依然弯着腰使劲向前挪动着你那笨重的身体。到了地里，你一声不吭，什么也没对我说。我静静的站在地头，看着你施肥的样子：你左胳膊上挎着竹笼，右手抓一把肥料只那么一挥，就像天女散花似的撒下肥料。看你的架势一点也不亚于机器呀！顿时，我感到你的形象高大了许多。自从父亲丧失劳动力这六年来，家里家外的一切活你一人包了，我从未从你的口中听到过埋怨的话。你没有放弃父亲，你没有放弃这个家，因为你深深懂得自己身上的责任。你的身材是那样矮小，可你却有双无比宽大、厚重的肩膀。望着你劳累的身影，此时，你让我读懂了你。2、下水作文荠菜情怀如今，人到中年，我的行囊中装满了责任，对学生的，对家庭的。关于童年的生活已很少有时间回忆了。今年春天，在菜市场上看到了荠菜，精明勤快的卖家把荠菜收拾的非常干净。望着翠色欲滴的荠菜，回忆又把我拉回了童年的生活。那时我大概七、八岁，和四个小伙伴提着竹笼，竹笼里放一把小铲子去挖荠菜。我们沿着田间的小路，边走边玩，伴随着一路的欢笑声我们来到了荠菜最多的地里。站在麦地里，望着满眼的绿色，心里有说不出的欣喜。此时，只有蹲下来，才能看见藏在麦茎下面的荠菜。一个个荠菜静静地躺在土里，贪婪的吮吸着大地输送给它的营养。菜叶有成人手指那么长，有的菜叶边缘是锯齿样的，有的菜叶边缘是圆滑的。都是墨绿色的肥厚的叶片，真的能揉出汁来，看着就惹人喜爱。在我们挖了有半笼的时候，本家哥哥提议去挖“甜根根”。就是长在渠岸上的土里，样子像妈妈纳鞋底的白绳子。有时可挖到近一米长的。捋去上面薄薄的一层皮，拿回家洗洗就可以吃了，很甜很甜的。待挖够了回来，我们四个人都发现自己笼里的荠菜少了。我发现了其中的秘密，大声喊：“是我哥偷了我们的荠菜！”
于是不顾本家哥哥的阻拦，我们一人从他的笼里抓了一大把。提着笼准备回家，而本家哥哥却提着笼站在原地不走，他哭了。他用沾满土的右手不停在眼前搓着，他在用袖口擦眼泪。看着他的样子，我们又不忍心走了。最后，我们中的一个小伙伴提议：我们把荠菜都倒在地上，我们五个人平分。大家都赞成，本家哥哥立即停止了哭声，笑着看我们。提着笼走在回家的路上，嘴里嚼着未洗的甜根根，边走边玩，打闹声和欢笑声洒满了一路。如今，我从集市上买回了半斤荠菜，把它和着蒜泥凉拌着吃，可总觉着怎么也不如童年的荠菜好吃。童年的荠菜，是我一直珍藏的最美好的回忆。3、课件《人有情，文添翼——写作必须要有真情实感》
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