初一2单元作文说真话抒真情2
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初一2单元作文说真话抒真情2

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时间:2022-04-13

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资料简介
盱眙县第一中学课堂教学设计主备人:应晓龙 教案审核:赵建峰 2011年9月15日课题《说真话,抒真情》第二、三课时课型新授课时安排3教学目标1.知识与技能学会初步设计记叙文情节2.过程与方法在作文中运用现实中得真实事件抒发内心真实的情感3.情感、态度与价值观学做真人,不虚伪做作重点难点1.重点讲述生活中遇到的一些小的细节抒发内心真实的情感2.难点对记叙文情节的设计的把握教学方法小组合作,探索研究教学用具多媒体板书设计《说真话,抒真情》写生活、写细节解决问题的方法一、不知道写什么写不好作文的原因→二、不知道怎么写抒真感、发实情教学过程设计(共案)个性化补充第二课时学生当堂作文第三课时一、创设情境,导入新课同学们,上一节课我们练习了如何以自己的真情实感去构思一篇记叙文,现在让我一起去看看哪些同学写得好,好在哪里?同学们又犯了哪些错误,导致了什么样的后果。二、亮标1、说真话,抒真情;2、设计记叙文的故事情节;3、各种表现手法、修辞手法的运用。 三、自主学习1.自学指导一:讨论探究,为何优秀。问题设计:邀请本次作文优秀的同学上台朗读所写作文,台下同学进行点评。2.自学指导二:提出问题,讨论解决方案。老师对批改过程中出现的问题进行罗列(如文体不清,逻辑混乱等),并小组讨论,如何应对出现的这些问题,并能在下一次的作文中避免出现类似的错误。3.自学指导三:自我反思,小组整改。将作文全部下发,小组讨论,组内成员作文中得闪光点和不足,并明确,在下一次的写作中,应该怎样去写。四、当堂训练,拓展提高在自己的文章旁边自行标注,圈点闪光与不足,并作适当修改。五、课堂小结通过这堂课的学习,同学们应该清楚了,如何去写一篇实实在在的记叙文,也应该初步领会了怎样去设计一篇文章的情节,希望同学们下次能做的更好!作业与练习作文教学反思

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