五年级英语下册 Module 6 Unit 1 I went there last year.教学案 外研版（三起）（通用）

外研版（三起）五年级英语下册教学案Module6Unit1Iwenttherelastyear.一、学习目标1．能听说读写单词：photostayweek2．能听懂和描述某个地方的方位。3．灵活运用句型谈论旅游见闻。4．通过描述，交流，开拓学生视野，进一步了解我国的城市和著名景点。二、预学习案1．听录音（至少3遍）准确模仿下列生词的读音，并写出它们的汉语意思。photo＿＿stay＿＿week＿＿如果对你来说还有难词，请写下来：2．你能读出下面的句子并译成汉语吗TheyarephotosofChina.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ThisisXinjiang.It’sinthewestofChina.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Iwenttherelastyear...＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿WestayedwithmygrandmotherforaweekinJuly.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还有难句吗？请写下来：3．来看一下你的预习效果。判断正（T）误（F）1)Linglinghasgotsomebooks.()2)TheyarephotosofEnglish.()3)LinglingwenttoXinjianglastyear.(04)Linglingwenttherewithhermotherandfather.()5)ShewentinMay.()6)Lingling’sunclehastwochildren.()三、课堂导学案1.激趣热身，导入课题a.Singasong:January—December...b.Achant.North,north,northpointsup.South,south,southpointsdown.East,east,eastpointsright.West,west,westpointsleft.2．合作交流，组内检测a.各小组成员交流预习时遇到的难词、难句。 b.组间、教师互助解决黑板上的问题。c.互相检查预习结果。3．小组合作，自主学习听录音，把握正确的语音语调。任务一：小组合作学会生词，会翻译并熟练朗读课文，找出并学会含有关键词的句子。任务二：根据课文内容提问并回答。4．小组展示，认知共享本环节主要由学生以小组为单位展示汇报单词、句子、课文的学习情况，采取小老师主持的形式。展示完本组学习成果可以随机检查其他学生的学习情况。展示的形式可以有：读音、汉意、拼写、单词的联想、造句；边读边译、逐句读、齐读、分角色读等。检查的形式也可以多样，评价以学生评价为主。5．归纳探究，词汇点拨本环节主要是老师帮助学生整理归纳本节课的知识点，理清思路，精讲点拨。6．检测反馈，总结评价本环节的课堂检测可由教师统一出题，也可由小组互相出题。Ⅰ按要求写出单词的适当形式stay（过去式）＿＿＿go（过去式）＿＿＿see（过去式）＿＿＿met（原形）＿＿＿Ⅱ用所给单词的适当形式填空I＿＿(go)toQingdaoand＿＿(visit)myfriendlastyear.Linglinghasgotsome＿＿(photo).Ⅲ填空CompleteLingling’stravel:Linglinghasgotsome＿＿.ShewenttoXinjiangin＿＿.Xinjiangisinthe＿＿.She＿＿withhergrandmotherfora＿＿inJuly.Writeyourtravel:Iwentto＿＿lastyear.Iwenttherein＿＿.It’sinthe＿＿ofChina.Iwenttherewithmy＿＿.Iwentthereby＿＿.Itwas＿＿.教师对本节课的学习内容和学生的学习情况进行简单总结，表扬先进，激励后进，促进共同进步，7．课后作业同学们回家后询问父母及家里人他们曾经去过的景点，那些地方有什么特点，做好笔记。预习第二单元。板书设计M6U1Iwenttherelastyear. Whendidyougoto…?Iwentthere…Didyougowith…?photostayweek