五年级英语上册Module 10 Unit 1 He was in the kitchen.教案

五年级英语上册Module10Unit1Hewasinthekitchen.教案五年级英语上册Module10Unit1Hewa教案一、教学目标：1、能听懂并掌握描述位置的介词in，能认读单词let、livingroom。能掌握并运用句子W?Wheredidyoufound…?Ifound…inthe…句型进行问答。2、运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置。3、能体会到英语学习的乐趣。二、教学重、难点：1、in的用法。2、各房间的名称描述。3、在hideandseek活动中描述某人的具体位置。三、教学过程：WarmingupT:look，Ibringanoldfriendforyou.W?设计意图：吸引孩子们的注意力，导入单词学习Step2PresentationT:Tomisverynaughty，doyouknowWTomnow?Let’slookandsay.(ppt出示四个房间的图片，学生通过回答问题，学习四个新单词bedroom、toilet、livingroom.以及短语in the….)并通过领读、跟读、指读、开火车读等方式练习新词汇读法T:1.T:Todaywe’regoingtolearnModule10unit1Hewa(板书)(leadthestudadlefortw)Amy,Sam,John,Linglingareplayingagameathome.let’shavealook.Wavideoandanswer:Whatgamealaying?引出hide-and-seek.教读,并出示图片简单介绍hide-and-seek中相关的单词、find、found、thewinner等，为后面的对话学习做好铺垫。2.T:Watchagainandanswer:Where’sSam?He’_____________________.WheredidAmyfindJohn?ShefoundJohn_____________________IsTomplayingw?()AB.N’t.WTom?Heishiding___________________answers4.Readthetextfortw设计意图：充分利用图片，调动学生的思维，让他们积极思考，并把捉迷藏做为学习本节课的思路。T::他们都藏在了哪里？let’sretellthetext together.师生共同完成思维导图板书。同时操练本课重点句型。设计意图：利用导图边复述边操练，将课文串联起来。Pralet’schant.师自编chant并配乐，和学生一起操练本课重点词汇和句型。IlIliketea,IlikeLinglingplayingwHideandseek.Hideandseek.Whereareyou?Whereareyou??bedroom??bedroom?Ifoundyou.Ifoundyou.Hideandseek.Hideandseek.Whereareyou?Whereareyou?toilet?Livingroom!toilet?Livingroom!Ifoundyou.Ifoundyou.2、拓展操练游戏找东西在图片中找东西在教室中找东西游戏规则：师提问Wherewasthe….?生找，找到之后，其余同学一起问Wheredidyoufindthe…?找到的同学回答S:Ifoundthe…in the…设计意图：游戏不但能吸引学生积极参与，同时也操练了本课的重点句型。3、书写练习(也可尝试用导图展示出来)Justnow,weplayedhide-and-seek,it’saggame.Wefoundtheflow_____Wefoundthecl_____Wefoundballinthe_____Wefoundtheappl_____Wefoundtheb_____设计意图：加强学生的书写能力。ummary.本节课我们主要学习了怎样谈论人或物品所处的位置。Homework1.Lxandrepeaxt.(听课文录音3遍并复述课文。)2.Introduuurfriends.（为你的朋友介绍你家的房间。）五年级上册Module10Unit1Hewa教学设计四、板书设计