第七章语言表达与运用第六节语言的简明、连贯、得体□山东济宁王春梅【考纲解读】《考试说明》对木考点的要求是：“语言表达简明、连贯、得体。”此专题是近年来高考语言运用类题的常考题型，应引起重视。“简明连贯得体”是从三个角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E级。“简明”的具体要求是：第一、表达必要地信息，使川相应的简练词句；第二，词意表意明确，没有费解的词句；根据语境决定详略,没有详略必当的毛病。在高考题中侧重考杏能够删掉赘余的语句，消除歧义的能力。“连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力，“连贯”指表达的观点、角度、风格一致，读起來自然顺畅。表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致，内容要照应，情境要一致，句式要一致，语言要和谐，顺序要合理。“得体”屮的“符合语境要求”，即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言；语体包插口语语体和书而语语体，书而语语体乂有政论语体、文学语体、科技语体和应用语体等。不同的语体，语言要求不尽相同，表达也要采用不同的语言形式。I高考预测］语言简明、连贯、得体在近儿年的高考题中出现的频率很高，特别是连贯、得体两个方面，而考査的方式也是主观、客观并行，2012年安徽、北京、福建、广东、湖北、湖南、江苏、江西、课标、辽宁、山东、天津、重庆等地考卷都有考及，有的具至连出三题分别考查，所以备考时应足够重视。【高考真题回放】1、（2012高考人纲卷）下列各句屮，没有语病的一句是（）A、他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。B、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。C、她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。D、次贷危机引发的全球性金融危机带來的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化,如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。【答案】D【解析】A项，“学握了阿拉伯语的基础应用”后边少宾语中心语“知识”，B项，介词“对”不当，应当改为“把”。C项，“屮去”多余。2、（2012高考大纲卷）依次填入下血一段文字横线处的语句，衔接坟恰当的一组是、、、、、o如在某些汉印屮，就有“荼”字省作“茶”字的写法。民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高
“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在屮庸之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①【答案】C【解析】⑤先从身边熟悉的现象说起，这是“起”，是通常的写法，④是“转”，引向“茶”，⑥释“茶”义，②续说“茶”字的使用渐频，①民间为了省事就少写了一笔，③既承了上，又启下Z“某些汉印”o3、（2012高考北京卷）在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（）如果有黑洞撞向地球，那么。当然，你听到的不是声波，而是引力波。因为o当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯在充电时发出的陇吸声。尽管天文学家认为，，但正常情况下，。①引力波馥每时每刻都在影响着我们②你会听到它悄然逼近的声音③引力波是听不到的④声波在真空中无法传播A②③①④B②④①③c③②①④D③①④②【答案】B【解析】解答此题，先看选项，第一空只有②③两种可能，比较Z下，结合后甸的“你听到的不是声波”可知，必然选②，因此排除C项、D项。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部己经前后才厉，因此只能填④，由此即可得到正确答案。4、（2012高考湖北卷）2012年4月9日，湖北省“书香荆楚•文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书刀活动，请从《楚辞》和《史记》两本帖中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字。（4分）【答案示例】答案示例一：著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌！答案示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读《史记》！【解析】写宣传语的考查属于语用题中的新考点，考生要了解其表达得基木要求，对“阅读宣传语”作精要表达。注意两点：联系经典名著的特征，运用得体精练语言。可用報句,如对偶、排比，也可川散句，但都要扌II住要求表达。5、（2012高考湖南卷）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺，得体的一项是A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激Z至。B.咋日木人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C.木人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D•昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。【答案】C【解析】A“不胜感激之至”应改为“不胜感激”，“之至”赘余；B“璧还原物”：敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，使用不当；D“高抬贵手”意思是对方的手抬高一些就可以让人过去。表示请求宽恕、通融时的客套用语，用在这里不得体，不合语境。6、（2012高考山东卷）以下是小张在收到郑先生苦作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情,
无以言表，他口光临贵府，当而致谢。【答案】“寄奉”改为“寄來”；“过tl”改为“奉读”:“些许”改为“极大”:“光临”改为“定到”【解析】要符合小张的身份、和收到郑先生著作的感谢之情和自己的谦卑之意的特定语如7、（2012高考课标卷）依次填入下而一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（（3分）在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等Z外，还有一种容器，是葫芦。，O①早的记载见乏《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，构空里面的籽孤，即可当容器使川⑤它大多呈哑铃状，上而小下而大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久A.⑥②③⑤④①Bo⑥①④②⑧⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②【答案】D【解析】排序题要从语境和所选句子两方回去考虑，从语境看属丁•说明性叙述文字，排序应该按照事理的介绍顺序排列，先介绍葫芦这一植物（③⑤），然后指出用途（④），其次是悠久历史（⑥①），最后是总体评价（②）。故选D。【答题方法探寻】高考对语言简明连贯得休的考杳，既可以通过客观题形式考查，也对以通过主观题形式考查，题型多变，如语言的简明常和病句、压缩语段一起考查，连贯常常通过排序方式以主、客观方式展现，得体则常在修改病句屮出现，冇时也是三种情况综合考查。复习时要充分利用高考的典型试题，准确把握本考点的设题方式和考查标准。同时注意对具体题1=1的灵活掌握。简明如2012大纲卷（见真题部分），此题是病句考杏题，在语言上也要求语言简明。做语言简明时，宜从两方而人手：1.看语句（语段）中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否彫响表达效果或能否用奥他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。如C选择项，“并将这份热情带给了她所从爭的产品策划和品牌推广工作中去”则属于滥用，“将这份热情带给了她所从事的”对应的应是“……样的工作”，而非“中去”；或者说“把这份热情带到她所从事的产品策划和品牌推广工作中去”。在木句中，因为滥用，造成了句式杂糅。2.看语句（语段）在表意时，表意是否明确不产牛歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法（包括单音词变双音词）、调序消除法、语境消除法等。如山东卷D项，“极不负责任”的对象有歧义。连贯连贯题一般体型为排序题和择句归位题。如2012全国人纲卷（见真题部分）。为排序题型，做这类题应做到：1、通读语句，大体把握（1）人体把握说了什么，对所给文句组成的语段的话题有人体印象。木题文句主要说的是“荼”写成“茶”的现象。（2）大体把握怎么说，对所给文句纽.成的语段的层次有大体印象。本题文句的层次很清晰，即先是提出这一现象，然后探究“荼”写成“茶”的山來。
2、根据印象，冋头审视。在通读文句获得总体印象的基础Z上再冋头，仔细审视文句,把能确定的东西确定下来。这里，关键的第一步是确定第一句的位置：哪个句子应放在第一位。本题⑤先从身边熟悉的现象说起，这是“起”，是通常的写法，因此很容易将第一句定位。3、找过渡句，辨关联词。起句定下来Z后，怎样才能将身边的现彖和汉字的写法联系起來，必须有过渡性的句子才能将句子衔接，通读全文，非④莫属。这步工作做好了，全段的层次和句子的大致顺序就能定下來。4、先易后难先分后合。把一眼能看出其联系紧密。无疑应当放在一起的句子组合，再审视这儿块的逻辑，得出正确的顺序。我们很快将⑤④两句找到，剩下的句子屮②①必定紧密相连，因为正是“茶”字的使用频率越来越高，才会在书写方而涉及。剩下的句子⑥③中，③和文句的最后一句紧密相连，这样就剩下⑥，根据句意，我们也不难将这个句子定位，应排在②①句的前而，所以正确的排列顺序应当是⑤④⑥②①③。5、检验审视。通读排好的语段，看看个别句子是否不畅，进行检验。一般说，排序题关键在一两句的顺序。若发现个别语句不通畅，应重新审视。我们将排好的顺序检验后，是没有什么问题的。再如2012北京卷，此为择句归位题。本题主要通过把握内容就可以做出。笫一空只有②③两种可能，比较Z卞，结合后而的“你听到的不是声波”可知，必然选②，再看第二空,只有③④两种可能，但如杲填入③，则这一句内部已经前后才厉，因此只能填④，由此即可得到止确答案。得体对这类题的解读，对用“五看五审五改法”。如2012湖南和山东题（见真题部分）一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦词，做到敬谦词使用不错位。如湖南卷“璧还原物”本为敬辞，用于归还原物或辞谢赠品；过目一般指请对方读自己的作品，本题中明显不得体。二看场合，审合不合氛围，改逆性悖理的句子为顺情顺理的语句。如山东卷“髙抬贵手”,表示请求宽恕、通融时的客套用语，此处明显不合语境。三看感情，审褒贬词课用，改换褒贬词语。四看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改口语，该用书而语改书而语。如山东卷的“临贵府”。五看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。语言表达的简明、连贯和得体是语言表达的慕木功，其水平的提高，必须建立在长期的语言实践活动这一慕础Z上，那种企图做儿个题就能奏效的急功近利的做法，是不能从根本上提高语言表达的简明、连贯、得体水平的，也是不能在未来的考场上取得满意成绩的。因此，提醒广人考生注意做到以下六点：①积极参加阅读活动，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，充实语言仓库，培养语感，提高语言表达水平。②积极参加写作训练，在写作中提高语言综合运用的能力，为提高语言运用的简明、连贯、得体性打好坚实基础。③积极参加语言交际活动，认真向人民群众学习语言屮的精粹。④经常川标准的语言规范口常交际，大力提倡文明用语，及时纠正交际屮的不简明、不连贯、不得体现象。⑤收集社会交际中不简明、连贯、得体的语言，及时进行纠正，自觉规范自己的语言。⑥了解一些古今文化知识，明确常用谦敬副词的使用对象和场合。【答题误区警示】在语言的简明连贯得体考查题中，有不少考牛经常在下面的误区：一、审题不精。很多学生往往忽视审题的过程。殊不知，很多时候的失分不是在不会做上，而是在粗心大意，审题不精上，比如，很多题目在字数的限制上应经在题T•中有了明确要求，但如果没有梢确审读的话，往往造成不必要的失分。二、违背题tl原意。这种情况常在得体题型考察中出现，考牛也能够发现问题所在，但是在改止的过程中，没有考虑到文句的表达中心，而是凭主观感受直接修改，这是大忌。如2012重庆卷：阅读下血一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同猪舍楼，相约次H天一亮就到操场回合，一起练球。小李唾过了头，迟到了好一会儿。小张含蕃的批评说：是不是?（2分）小李幽默的回应说：不是,是o（2分）【现场答案】小张：是不是一直这么不守信用啊？小李：不是不守信用，是看和什么人相约。此题考查根据语境造句的能力。虽然此题答案很宽泛，但尢论怎么答也不能脱离语境。此外，耍注意如“幽默”“含箫”等这样的提示语，否则就达不到要求。现场答案很明显脱离了题H原意，批评不算含箫，回应也不算幽默，倒像两个人在牛气责备。【参考答案】小张：是不是在“梦里寻她T百度”啦？小李：不是寻她千百度，是找不到梦的出口了。【巩固训练】1、依次填入下曲一段文字横线处的语句，衔接故恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，,,,，，O这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信|'|律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①2、.请把下面的句子组成连贯的一段话①.随着各种高效储能技术的成熟和智能电？的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。②•同吋，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这己经是公认的全球性头号环境问题.③说不当人们会用墙体太阳能发电系统为口己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适④•而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的牛活⑤.工业化国家超过大量使用化石能源提高了自身的生活水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有消耗中3、在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）金沙江人峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。①o是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。②,上面镌刻者“宝山石头城”五个大字。A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上①远远地就能看出那拱形城门的别具--格B.①一块庞人独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格D.①古城建在一块庞人独立的磨菇状岩石上②远远地就能望见那別具一格的拱形城门
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它__,__，__,—，—,__,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。①是转变经济增长模式的一•个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费一再循环叩勺模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个亜要举措A.①④⑤③②⑥B.①⑥④③⑤②C.④②③⑤①⑥D.④⑤⑥③②①5、根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受釆访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣口话文，那么他的文笔就只有一个“平面覚如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、钗锵、隆重等等，就能召Z即来，文言的功力可济口话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人來写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：’A.文以为常，白以应变。B.文白相济，见真求新。C.白以为常，文以应变。D.白话为本，力求立体。6、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，耍有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。②有意川不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为Z,并口要有些特定的条件。③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②7、将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。①有一些远虑，可以预见也可以预做筹划，不妨就预做筹划，以解除近忧。②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。③有一些远虑，可以预见却无法预做筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。高考资源网④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名Z忧，口己折磨口己了。⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。8、依次填入下而一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在白己的脚下悄悄地流逝,o,,,,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，而对今天，我们不要太多地怀念过去
①接力棒交得好，才能走向辉煌的明天②如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走③今天是昨天和明天的接力处A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤9.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（）从读大学到当老师，我跟随郭先牛十几年了。这I•几年间，每每有不懂的问题，就去先牛家，①有问，必有答。先牛偶有记不清楚的，②亲口去图书馆查來，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后白己都悔Z不己，但是先生却认认真真地为我解答；有吋先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。答:①②③④⑤10、下而是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其屮语言表达得体的一项是(A.B.C.D.）获悉母校华诞，共喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。因航班収消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。11、暑假里，儿名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：①李老师：噢，宛风啊。宛风：②李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：③李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④李老师：好的，再见。①②③④12、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下而一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，•条小溪潺潺流过，水中的卵右淸晰口J见。溪边坐着•位长捋老者，血容淸瘦，双血炯炯有神。13、请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。（1）与过度利用自然资源相关造成的现彖，如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等，都给人类生存带來了严重危害。（2）湖南长沙马王堆三号汉墓出十•的帛书《驻军图》中，标有“箭道”二字的城堡上，
可看到有道路蜿蜒而下。（3）按照一定顺序准确无谋地将一长串数字记住，比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。有语病的一项是：针对性修改：14、请从卜而四个选项中选出恰当的喻体填在横线上（只填序号），并简要说明理由。①黑墨②黑钻石③黑夜④黑衙萄（1）此刻，她那般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。（2）透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像似的，闪烁着奇异的光亮。（1）,理由：O（2）,理由：o15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一纽是（）,,,,,0如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一•笔，这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越髙"荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中Z—A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①16、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然人悟，无须推理。②这种看法耒免失Z武断，其至是错误的。③真止的科学家，既有推理能力，也有相当的想彖力，有时还会越过复朵的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既令想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③17、依次填入下血一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一纽是（）过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。???2o儿童白由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物③我们虽知道Z前的不对④然而小学校里的教冇仍旧不能十分吸引儿童的兴趣⑤而口各种教育，仍旧是被动的，不是自动的⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②18、依次填入下而一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物川的器IIIL除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。,①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌Z用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识口然、利用口然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的杲实④葫芦成熟后，掏空里而的籽瓢，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上而小下而大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②19、请根据上下文，在下血文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确,每处不超过12字。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可熱其中，①。一切美术都是“與”、都是欣赏。不但“游”可以发生“栗”的作用，②,也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术屮，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④，丁是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到T秋Z雪、万晨Z船，以小见大，从而获得了⑤o【参考答案】1、C解析：⑤起领起作川，应位于开头；②⑥由“因此'连接；③①④是具体措施，先有机制,在执法，Z后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对彖，应在最后。2、⑤②④①③解析：这题5句话共涉及两个话题，一个是化石能源，一个是新能源。⑤和②是阐述以一个话题，④、①、③是第二个话题。②是紧承⑤而来排在⑤的后面，④是一句过渡，应在②Z后，③句是对未来的展望，应在写现实状况的①Z后。句子连贯题一般应对策略：陈述对象一致,结构-•致，情感氛帼一致,关联词等；没有仔细把握各分句内部的暗示语。此类题「【做题时要注意把握基木内容，初步分层归类，先在小范囤内排序，然后再考査层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。3、D4、C解析：本题考查语言连贯，C建立模式④利用保护②——是手段措施；结果是
最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-…换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口…■“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序5、C（A“文以为常，白以应变”背离文段主旨；B文段中“见真求新”缺乏依据；D缺少对文言作用的概括，片血）6、A（根据语句逻辑关系，总分关系）7、⑥②①③⑤④8、C（题目“流逝”后面应右句号。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和咋天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C）9、①凡、②必定、③其中、④有时、⑤则。（只要能」E确表达逻辑语义关系，即可给分）10、D.（根据语体，排除A、C,此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D,“事务繁忙”只是不想來的一种托辞，“航班取消”是想來而无法來的实情，所以选Do）11、示例：①李老师，你好，我是宛风②老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？③老师，你什么吋候有吋间，我们到哪儿见你呢？④好的，我们一定准吋拜访你。老师再见!12示例：--条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚To溪边处着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。13、有语病的一项是：（1）针对性修改：删掉“与”和“相关”（或者删掉“造成”）解析：（1）是句式杂糅，“与……相关”和“……造成的"两个句式杂糅了，选择一•种句式即可。14、（1）④⑵②理山：从形状相似來看②、④可以做眼睛的喻体，（2）中有“闪烁着奇异的光亮”，与之相照应的只能是能闪烁光亮的“黑钻石"，（1）中选④，切合眼睛“大而圆”的特点，颜色可与“半洋半土、半文半野的气味”相契合。15、C（首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们牛活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项少生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为C）16、C（作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章;接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③）17、B（③中“Z前的不对"紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两血，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的泊山的”密切相连）18、D（可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结）
19、答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”，③窗子起着“望”的重要作用。（窗子也很重要。窗子必不可少）④景色都不（尽）相同。⑤丰富的审美感受。【知识储备】（一）简明要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能牛巧；最后在练习小还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下儿个方而入手：1.仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交义或垂复的，如有则酌情删除。2.对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。3.对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：①变换词语法。它主要运用丁•因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，n好”就消除了歧义。②语境消除法。如：”我要热饭”，后而再加一句”不要冷饭”，即可消除歧义。③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军只需加一标点，成了”中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。（二）连贯所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空I'可先后为序；从上到下，从左到右,从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。如2012安徽高考卷：安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）安睛：①李华：当然可以，欢迎你加入！安睛：②李华：下周六止好有一个关爱留守儿童的活动。安睛：③李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。李华：④安晴：好的，我出个小节目。本题综合考查语言的简明、连贯、得体的能力。在连贯上，需要结合上下文，根据交谈的内容、要点揣摩缺失的语句，如果一味根据自己的感受随便作答，肯定达不到连贯的要求。【答案】①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？（三）得体语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以卞儿点：①语言表达适合形式的特点
和需要。②语言符合表达者身份和接受者的接受因素。③语言表达能符合特定的场合、S的需要。④语言表达有分寸感。一般说，作答语言表达得体题应注意以下几个方血：1.正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的瑕好的概括，即在别人而前称0己的长辈和年长的平辈时冠以”家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。还令常川的谦词。如”愚”啪“”鄱2.正确使用书而语、口语。工作生活中常有口语与书而语之分。口头语一般指谈话语体和演讲语体。书而语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书而语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点，要达到的目的等等。3.避免合同语言的歧义、歧解。签合同时一定要钉是钉钏是钏，T万不能产牛歧义。4.一些词语（包括成语），它用于某一方是固定的，不能改变。一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如”鼎力相助””篷隼生辉”“不吝赐教“等。这些词只能用于对方,而用于己方的如”效犬马之劳”“尽绵薄之力“等。5.要学会转述。转述，是对信息进行传达。耍想转述得好，必须弄淸三者Z间的关系,第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。
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