高三语文二轮复习第05课时简明连贯得体教学设计

第一章语言文字运用第五课时简明连贯得体一、教学目标1.知识目标了解“简明连贯得体”考纲要求、熟知基本题型。2.能力目标掌握“简明连贯得体”命题规律及答题技巧，提高语言表达简明连贯得体的能力。3.情感目标培养学生热爱生活、热爱祖国语言的情感。二、教学要点了解“简明连贯得体”考纲要求、基本题型，掌握“简明连贯得体”高考命题规律及答题技巧。三、教学难点掌握“简明连贯得体"命题规律及答题技巧，提高语言表达能力。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图明确考纲要求：'阅读了解明确考明确考纲语言表达的准确、简明、连贯、得体。考纲纲，使复习有针对性1.（2014年高考北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项1•独立完以近年北 基本要求。完成①②题。成典型例京高考本①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体•••的一句是（2题考点题目分）2.小组交为典型例（甲）我校文学社定于本月18H晚7点在学校礼堂举行“民流答案题，有助典例导引俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研3・展示答于考生迅究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文案速了解高化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。4•总结纠考题型及A.（甲）B・（乙）C・（丙）错命题规D.（T）律。②午宴上，某生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2分）A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不?B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 B.不喝，不喝。生不是不能喝酒吗？ B.谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 【答案】①C②D【解析】①“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上；C.语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。2.（2014年高考北京卷）阅读下面的文章，完成题目。说到光伏发电，人们往往会想到的是那些巨大的太阳能电池阵列，年轻的朋友们也许会联想到美国电影《变形金刚》中那些具有“超能力”的“汽车人”所配备的能量块。其实，。光伏效应就是太阳光射在硅材料上产生电流直接发电，使其能量达到最佳转换的效果。以硅材料的应用开发形成的产业链条，业内称之为光伏产业。光伏效应的重要条件就是离不开太阳能资源，而太阳能资源则具有永不枯竭的优势。下列是为第一段横线处补写的句子。其中最能够使文意完整，贯通的一项是（）（3分）A.光伏发电是能形成产业规模的B.光伏发电是光伏效应的另一种说法C.光伏发电的原理是很容易理解的D.光伏发电是光伏效应的一种应用【答案】D【解析】前文说的是光伏发电以及一些联想，后文是光伏效应的定 义。横线处必然从光伏发电过渡到光伏效应，故AC选项错误，由后文可知，光伏效应是光伏发电的原理，所以B项错误。此处需要填一句承上启下的句子，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 命题规律总结命题规律：“语言表达准确”这一考点在语言运用试题的各种题型中均有考查，题型一般为主观表达题，一般不会单独设题，而是与“简明、连贯、得体”“选用、变换句式”“扩展语句，压缩语段”“辨析并修改病句”“阅读”等考点结合起来考查。“简明”考查，主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，近年北京卷没有单独设题，一般是放在1.根据典例,自主分析总结命题规律。2.对照规律，自主回顾历年同考生通过这一环节了解本考点命题规律及基本题型，可以使复习辨析并修改病句中考查，或是与“得体““连贯““压缩语段““句考点试题。更有针对 式变换"结合起来考查。语言表达连贯常用的考查形式是排列语序性。和选句复位，北京卷2013年以前多采用单独设题的形式，2014年采用与阅读相结合的综合设题的形式。语言得体主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体，是高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型，2014年北京卷曾单独设题。2016年高考“语言表达的准确、简明、连贯、得体”会更加突出综合考查的趋势，尤其是与阅读和写作结合考查的趋势，试题选材的应用性、生活性会更强。能够体现语言表达“准确、简明、连贯、得体”的图文转换类题目，北京卷自2009年以来没有考查过，但并不能排除2016年设题的可能性。总结答题技巧：1.结合自考生掌握1.熟悉高考，掌握规律。历年高考的“语言表达的准确、简己平时复高考答题明、连贯、得体”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以习情况，自技巧，可了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制主总结答以有效消规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。题技巧。除畏难情2.多读勤练，掌握方法。这个考点考查的综合程度越来越高，2•小组交绪，提高而且会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以流答题技答题正确技巧指导复习时应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，巧，取长补率。同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用短。和表达能力。3.展示自 3.语言表达准确的实用技巧：主总结答（1）符合情境题技巧。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或4.师生共上下文的具体语境中。同总结答（2）符合语法、逻辑题技巧。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。（3）符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景，表情达意，释物明理。1.掌握语言表达简明的基本方法：（1）语句中不要出现表意功能完全相同的成分。（2）尽量删除语句中可用可不用的一些词语。语句使用的一3 些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。(3)能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。5.掌握语言表达连贯答题技巧：(1)排列语序①抓中心。一个语段的中心，一般用一个关键句来表达，往往放在句首，也有放在句尾，如总领句、总括句、过渡句、解说句、观点句、材料句等。②抓思路。记叙文的句序常以时间、空间变化为序。议论文常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总括句放在后面；结构形式或总分式，或并列式，或对照式，或层进式。说明文往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，而材料内部又往往遵循时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。③抓标志。a.暗示性的词语。如“换句话说”“同时”“与此相反”“首先”“其次”“再次”“总之”等等。b.关联词语。C.关键词语、相同句式的重复出现。d.音节的和谐与变化。(2)语句复位①看语气语流，考虑语意的粘连性。 大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决不会聲牙。因此语气语流的相承，音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。例1：填入下面横线处的话，排列恰当的一项是()国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重(从语意贯通的角度考虑，答案很明显，应为C项。) ②看陈述对象，考虑话题叙述的一致性。统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就不连贯。例2：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款（从对象的一致性角度思考，可确定答案为D项。）③看前后句式，考虑句子结构的一致性。一组在统一话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时，他们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句相同的句子，往往是能保持连贯的句子。例3：依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存OO①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ①连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了②窗外粼粼碧水，丝丝垂柳③这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A.③①④②B.①②③④C.①④③②D.③④①②（从“视而不见”“听而不闻”两个结构相同的短语，可判断出答案为A项。）④看词语呼应，考虑语脉的相承性。语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应，前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条得以相承衔接。例4：填入下面横线处词语，排列恰当的一项是（）如果你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水， ②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。A.③①④②B.②④①③C.①③⑷②D.③④①②(从逻辑顺序角度思考，可判断岀答案为B项。)6.掌握语言表达得体答题技巧：(1)看场合用语包括说话、写文章、书写标语等。一般来说，正式场合，要求说话庄重、规范，使用典范的书面语；工作场合说话要准确、简要，经常使用术语或行话；日常生活中说话要自然、灵活、多用口语等等。(2)看对象同一个意思，对不同的人应有不同的说法。还应注意应用谦称、敬称和习惯用语。敬称只能用于称对方，谦称只能用于自己。有人将常见的谦称和敬称概括为“家大舍小令外人”：即称自己的亲属，比自己大的用“家”字冠首，如“家父”“家母”“家兄”；称自己的亲属，比自己小的用“舍”字冠首，如啥弟”“舍妹”；称对方的亲属，多用“令”字冠首，如“令尊”“令郎”等。习惯用语则需要根据具体的语言环境而定。(3)看目的人与人之间的交际都是为了达到一定的目的。要达到说话的目 的，就要选择适当的语言和恰当的句式。女口，广告词，要针对顾客心理，用语力求简约、通俗、新颖，用现代通用语，不必考虑句子的完整，只要表意明晰。失物招领启事语言要简洁；寻物启事语言要较详细。(1)看语体不同的文体应有与之相适应的不同的语体，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。女口，写信，组织的句子要合乎语法，要用口语，要用标点符号，表意必须清晰；广播稿就要求用短句、口语，不能用引起歧义理解的词，不用生僻词，不使用括号等。(2)看词汇。用词要妥当。弄懂词义，区别词的感情色彩、词义轻重、范围 大小，区别表示具体的、个别的事物的词与表不概括的、集体的事物的词。7.掌握图画转换类题目答题技巧：(1)画面描述题①仔细观察整体画面：要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。②抓住特征客观描述画面：抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。③注意说明的顺序：对于漫画的说明，在整体上要做到“总一分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。(2)揭示寓意题①细看画面构成，明确画面指向。②找准讽刺、颂扬的对象。(有标题的，一般多是标题)③联系现实，运用联想想象，揭示本质。(画面一一社会生活，物人，人一类人)④表达要简洁明了，含义要囊括所有画面，可选用“反映”“讽朿“揭露”“批评”等词语作为概括寓意谓语中心词。(3)拟写标题• ①要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。②可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。③拟题可直接以讽刺主体命名。(1)编拟公益广告①内容上：指向明确，用语恰当。②表现形式上：多用修辞，简洁押韵。&掌握表格转换类题目答题技巧：(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向，通过整体阅读，搜索有效信息，找出关键词。(2)重视数据变化。正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节，注意数据纵横变化。 (3)注意图表细节。图表中的些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”或图象中的细微之处，标题和文字等。(4)把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。如“直接表述图表信息”，题干中往往有这样的一些标志性词语：“用文字表述出来”、“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。而对图表信息推断总结，题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。9.掌握徽标转换类题目答题技巧：(1)细读题干抓主体。(2)观察表象，抓住特点。有序观察不遗漏，包括徽标上面的文字和符号，尤其注意中英文字母的大小写，首字母缩写和变体。(3)由此及彼，展开联想。从图案、文字、字母、寓意几方面分析，注意图案的变形和夸张，尤其注意是否是主题或地点的字母或英文的字头，以及涉及的时间和事件等，还要思考颜色的寓意。(4)分析寓意。结合原形探寓意，结合徽标所属行业特点、职能和主办地地域特点来思考创作者的愿望及创作意图。(5)文质兼美写答案。解说徽标要依一定顺序，如空间顺序、逻辑顺序；语言表述要准确规范得体。 迁移训练展示下列习题：1•(2016届福州八中高三上第一次质检)依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为2015年5月26日。(6分)①学校拟举办2015年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。③本次活动的地点定在学校礼堂。④本次活动由语文组和团委联合举办。⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两1•自主完成迁移训练习题。2.小组交流答案。3.推荐代表展示答案。4•对照标准答案纠错反思。选择全国百强校有代表性的模拟题，及时进行迁移训练，使学生学以致用，有利于强化落实。名，三等奖三名。⑦本次活动的时间定在2015年5月31H(周三)晚6点。2.（2016届高三上9月考）下面的文字有三处语病，请9 写岀有语病的句子的序号，然后加以修改。（3分）①藏族英雄史诗《格萨尔王传》向人们讲述了一个发生在青藏高原的古老故事。②有一个部落，它的人民受到周围妖魔的侵扰，生活在灾难之中。③部落首领格萨尔王经过艰苦征战，最终降伏了四大妖魔。④这部英雄史诗散韵结合的说唱体形式叙述故事。⑤它韵文部分有五十多万行，散韵文共逾一千多万字，堪称世界上最长的史诗。⑥这部史诗除了在我国境内的藏、蒙古和纳西等少数民族地区流传外，还在印度、巴基斯坦和尼泊尔等国流传。⑦不仅它是一幅展现藏族社会生活的多彩画卷，也是一部全面反映藏族历史、宗教、医学、民俗等文化内容的百科全书。3.（2016届河北衡水高三上一调）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）连环画从它萌芽的时候起，就与文学结下了不解之0,0?00，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。①明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图②这种“回回图"既增加了书籍视觉美③有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”④可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的⑤当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受了它⑥又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱 A.①③②⑥⑤④B.⑤①③②⑥④C.①④⑤③②⑥D.⑤④①③②⑥3.（2016届东高三上第二次摸底）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有五处词语使用不得体，请找岀并修改。（5分）您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。明确答案：1.参考示例：通知（1分）兹定于2015年5月31日（周三）晚6点，（1分）在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2015年课本剧竞演活动，（1分）届时将在全校范围内决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。（1分）语文组、a1分）2015年5月26日（1分）【解析】此题考查实用文的写作能解答此类题，要根据通知的格式、写作内容的顺序要按照时间、地点、内容、参加单位等方面进行写作，要注意语言要得体，时间地点参加单位等要明确等。2.序号修改4在“散韵结合'前加“以”（或'用”）5删“瞪（或哆”字） 7“不仗与，它，对调【解析】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错要仔细琢磨，推敲。④中应改为“以……的说唱体形式”或'用……的说唱体形式”相搭配的介词结构。⑤中“逾”与“多”语义重复，应删墾一个。⑦“它”是整个复句的主语，应置于关联词语之前。【名师点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。2.A【解析】此类题要在初步感知大体内容的基础，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。整个句段以时间顺序展开，先说连环画的萌芽时期，首先填①，②⑥“既……又并列关系，都是表述③中的“回回图”的，“是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一”主语应是连环画，前面应填④。所以遞3.①“寄奉”改为“惠赐、惠赠、寄赠、寄来、寄送”等；②“过目”改为“拜读阅瞬；③“些许”改为“莫大、很大、很多”等；④“惠存”改为“珍藏、珍存”等；⑤“光临”改为“前往、登”等。【解析】此类题目需注意对象、场合；注意谦敬词的使用。适用对象不当，应对郑先生表示尊重，自己语谦卑“寄奉”“过目”“惠存”“光临”都表示对别人的尊敬；“些许”语不 恰当。【名师点睛】语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语，等等。还要考虑说话的外部语言环境一一场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点，如工具书、演讲稿、个人书信等。布置作业展示如下作业要求：1.强化训练，掌握语言表达准确简明连贯得体答题技巧。2.完成课后练习。按要求完成作业选择本考点北京卷历年高考试题及全国各地与北京同题型考题，强化训练，落实课内知识。