Lesson31教学设计一.教学目标1.能听、说、认、读zoo,farm,takeatrip,Whereshallwego？.2.能运用学习单词和句型进行交流。3.了解中西方不同的文化。4.培养学生热爱生活，善于交流的情感。二．学情分析：1. 四年级的学生通过本单元的学习以及三年级的学习，已经掌握了简单的有关动物，关于旅行的单词，以及一些简单的日常问答，能够通过老师的引导，掌握本课故事教学的对话内容和拓展活动。2.学生对于单复数的学习已经有了一定的了解，通过本课的学习，掌握Whereshallwego？和Wouldyouliketakeatrip?。3.通过老师在课堂教学活动中，渗透Letmehelpyou.的情感渗透，并且通过各个教学活动深入此情感教育目标，帮助学生提高互相帮助的意识。三．教学重点:教学重点：综合运本课所学的相关单词，并熟练掌握找东西的知识语言：教学难点：Whereshallwego？四．教学活动【练习】StepOne:WarmingupStep One: Warming up 1. Greetings:Free talk.设计意图：通过学生与老师轻松自然的交流，营造了平等和谐的课堂气氛，促进了老师与学生的情感交流。 【讲授】StepTwo:PresentationStepTwo:Presentation1.Listentoasong：ListentotheEnglishchant.设计意图：通过欢快的歌曲营造轻松的课堂气氛，借助视频，复习与食物有关的单词。2.Learnthewords:zoo,farm.反复操练
设计意图：借助图片，在反复操练中巩固本课重点句，攻破本课重点。3.通过《爸爸去哪？》这个节目帮助学生学习Whereshallwego？Wewanttogoto….通过孩子们所熟悉的电视节目调动学生的学习积极性。4.观看本课视频回答问题theanswers.设计意图：引导学生带着问题去首次看本课视频，可提高学生的注意力，并且强化本课的重难点。(2)Revisionthewordsandthesentencesinthefunstory.设计意图：在师生互动问答中，再次巩固本课重点功能语句3)Actthestory.Learnthewords:walk设计意图：在首次表演中，通过有趣的对话，学习本课的难点词汇。利用肢体动作，帮助学生更加直观立体的理解词汇。(4)Watchagainandtrytofollowit.(5)Practiceandshow.设计意图：视频跟读和分角色朗读可以帮助学生更加直观学习funstory,为后面分组表演【练习】StepThree:PracticeStepThree:Practice Listenandnumber设计意图：练习环节，作为教学活动的评价过程。拓展学生的语言。【活动】StepFour:ProductionStepFour:Production1.Let’sact:设计意图：小组合作不仅可以巩固本课的功能语句，还可以使用与食物有关的功能语句。达到综合复习的效果。五．作业
StepFive:Homework。Talkaboutyourtripwithyourfriends.
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