四年级数学下册 小数的比较大小练习教案 沪教版

小数的比较大小练习教学目标：知识与技能：1.学会多个小数的大小比较方法。2.会灵活运用小数的性质解决有关问题。过程与方法：通过设计符合教育目标的层层练习，让学生在尝试练习，相互交流中解决问题，掌握方法，培养良好的学习习惯。情感与态度：培养学生灵活分析和解题的能力。教学时间：1课时教学过程：一、小数大小比较：1．比较下列各数的大小：2.4（＞）1.93.75（＞）3.574.08（＞）3.996.1（＜）6.1998.001（＜）8.019.999（＜）10说说小数大小的比较方法？2．比较下列各组数的大小，交流比较方法：（1）把3.2、3.02、3.012、3.102按从小到大的顺序排列：3.012＜3.02＜3.102＜3.2（2）把0.34米、0.342米、0.43米、4.3米按从大到小的顺序排列：4.3米＞0.43米＞0.342米＞0.34米3．课本P28/1说说最好成绩是多少？小数越小，赛跑成绩越好。4．课本P28/3将表中成绩由快到慢排列：二、利用小数大小比较方法填数：1．在下面的□里填上合适的数：3.4□5>3.4□7（左边方框里的数要比右边方框里的大） 2.0849.□5（左边方框里的数要大于等于右边方框里的数）0.1