东南西北教学目标：1.学生能对东南西北4个方位进行识别，会用东南西北来描述图上物体所在方向。2.认识表示东南西北的4种符号，并会运用符号记录行走路线。3.能进行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。教学重、难点：1.用东南西北来描述图上物体所在方向。2.用东南西北4个符号描绘行走路线。教具准备：指向标教学过程：一、情境导入21世纪教育网21世纪教育网1.（1）小朋友们，有没有听过《白雪公主》的故事？有一天，魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时，皇后生气极了。所以她把白雪公主骗到了一片森林里，可怜的白雪公主在森林里转来转去，她该往哪里走呢？白雪公主迷失了方向。（2）你知道生活中有哪些方向吗？你们有什么办法帮助她认清方向吗？（3）知道了生活中的方向，那你能分清地图上的方向吗？这就是一张简单的地图，可要看懂地图，必须先认一认指向标。2.认识指向标（1）从这个指向标上你了解了什么？（2）和你的同桌说一说。（3）我可以编成一个8字顺口溜：上北下南左西右东。3.揭题：今天我们就在这张简单的地图上认识东南西北。二、辨别相对位置1.我们已经认识了指向标，那么以小胖家为中心，东南西北4个方位分别有哪些地方？2.打开书，现在以什么为中心？它的东南西北4个方位分别又是哪些地方？（1）小组内说一说。（2）小组汇报。3.我问你说
（1）小亚家的东面是什么地方？茶室在小丁丁家的哪个方向？（2）同桌互问互答。三、认识符号与应用1.北↑表示什么意思？2.那么→东表示？南↓表示？向西走一个路段怎么表示？3.（1）请你用这些符号表示：“向西走一个路段，向南走一个路段，向南走一个路段，向北走一个路段，向东走一个路段”。（2）反馈。四、走路线1.（1）星期天，小胖想去游乐场玩，你知道小胖从哪儿出来吗？（题1）（2）你觉得他可以怎样走？（3）他共走了几个路段？2.小丁丁每天去学校上学，可以怎样走？独立完成，汇报。小丁丁放学回家可以怎样走？五、拓展：看我们城市的地图，下课后，可以认一认你的家在我们学校的哪个方向？找一找从你家到学校可以怎样走？
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