《秋水》学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《秋水》学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　【基本常识】　　.作家作品　　关于作者：　　庄子，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。　　庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非；玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　他做过蒙城漆园吏的小官，但不久辞去。他布衣草鞋，糁汤野菜，安居陋巷著书。生活难以维持时，曾向监河侯借过粮食。楚威王闻境内庄周是有学识而贤德的人，就遣使备千金厚礼前来漆园，请庄子为楚国宰相。使者言明楚王许以为相的旨意后，庄子笑谓楚使说：“千金可算是重礼了，相位可谓尊贵至上。可是，你没见祭祀时的牛吗?人们把牛喂养肥了，祭祀时披红挂彩，还不是牵到太庙杀了作祭品?我宁愿在淡泊无为中度日，不去做牺牛”庄子在谈笑中“喻牛辞相”，终未为楚国宰相。　　战国初年，诸侯兵戎相见，战乱频繁，社会动荡不安。在这样的社会背景下，学术思想空前活跃，学术流派竞相而起，形成了他独特的哲学体系和思想畔，相距仅百里，故又称他们的学术思想为“老庄涡河之学”。　　庄子晚年常垂钓于濮水、涡水，游于濠梁观鱼，与鱼鸟共乐，甘于清静闲居的生活。唐天宝元年，玄宗皇帝颁布沼书，赐号庄子为“南华真人”，称其书曰《南华真经》。历代均有一些研究庄子的学者，其著作数百种，近年又有《庄子白话》、《庄子现代版》等问世。1989年秋，中外学者云集于蒙城，举行了全国首届庄子学术研讨会。　　2.背景链接　　本篇是《秋水》的节选，篇名为篇首的二字，与中心没有关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　原文主要阐述事物的相对性和人的认识的局限性，中心部分是河伯与北海若的对话，通过河伯与北海若对人的认识的有限性，对事物的大小、多少、是非、善恶、贵贱的相对性的讨论，阐明事物是相比较、相对立而存在的，只有从道家的角度来看，万物才是齐一的，人的认识受时空的局限，只有认识大道的人，才能突破一切局限，所以无论是事物自身，还是人的认识，都要因自然之道，“无以人灭天，无以故灭命。”　　【文本解读】　　一、谋篇立意　　这篇以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。　　二、脉络　　课文可分两层。　　第一层（开头至“以天下之美为尽在己”），写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。　　第二层（“顺流而东行”至文末），写河伯见到大海后自叹弗如。　　三、写作方法　　.对比手法的运用。　　在写河神认识的前后变化时，用了对比的手法，如将黄河的壮阔与北海的广阔作比较（前者是“百川灌河”，“两涘渚崖之间，不辩牛马”；后者是“不见水端”），还将河伯前后的认识作了对比（“欣然自喜”——“望洋自若而叹”）。这种手法的运用，使人觉得通俗、明白、形象易懂。　　2.设喻说理，以小见大。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这篇用河神见海神的寓言故事来说明道理，通篇都在设喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对而言的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。　　有的文言文托手言志，有的托物寓意，此篇即用河神见海神为喻，阐述深刻的哲理。平时学生在写作时，可以向这方面发展，注意平时的积累，才能使自己的写作水平上一个新台阶。　　四、问题探究　　.你怎样理解河伯对河神的那番感叹。　　成语“望洋兴叹”就出自此文，望洋兴叹本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。（望洋：抬头向上看的样子。）　　河伯望洋兴叹的一番话中，包括三层意思：先是引用俗语“闻道百，以为莫己若”，批评自己“以天下之美尽在己”的狂妄自大；然后说自己曾经不相信“少仲尼之闻而轻伯夷之义者”，批评自己的盲目自大，如果不是看到大海的宽阔，那自己的错误认识则永远得不到改正；最后，河伯认为自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑。　　河伯的望洋兴叹，表明了河伯认识到自身的缺点，这点难能可贵。人难免犯错误（对自身的认识过高），贵在能够改正。只有充分认识到自己的不足，才能想方设法去改正，不能夜郎自大，令人耻笑。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.句段理解：　　⑴重点句：以天下之美尽在己。　　此句写河伯的骄傲自满，一个“天下”，一个“尽”，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。　　⑵过渡句：顺流而东行，至于北海。　　此句在全文结构上起承上启下的过渡作用。由开始的“骄傲自满”向“自叹不如”过渡。　　五、基础训练　　.给下列加点字注音：　　泾流（　　）　渚崖（　　）　仲尼（　　）　伐纣（　　）　伯夷（　　）　　2.下列加点字注释有误的是（　　）　　A.不见水端　　端：尽头。　　B.旋其面目　　旋：旋转，掉转。　　c.望洋向若而叹曰　　望洋：看着大海。　　D.大方之家　　方：道。　　3.下列句子翻译有误的是（　　）　　A.河伯欣然自喜：河伯乐滋滋的高兴起来。　　B.吾长见笑于大方之家：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。　　c.望洋向若而叹曰：抬头仰望向着河神若叹说。　　D.以天下之美为尽在己：认为天下的美事自己都占了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.填写：　　⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是。　　⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“，，。”　　⑶由本文引出的两个成语是　、。　　5.用现代汉语写出你对下列词语的理解。　　⑴以天下之美为尽在己（以：）　　⑵于是焉（于：）　　⑶百川灌河（灌：）　　⑷秋水时至（时：）　　6.写出下列句子的意思。　　⑴顺流而东行。　　⑵河伯始旋其面目。　　⑶两涘渚崖之间，不辩牛马。　　7.学习这篇，你最大的收获是什么？　　六、同步解读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”　　8.将本段文字划分层次，并归纳层意。　　9.文中划线句子体现了河伯怎样的心理？　　0.试解释下列成语：　　⑴望洋兴叹：　　⑵贻笑大方：　　1.译句。　　“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。　　2.你怎样看待河伯？　　七、美文赏读　　中渚①，有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰：“汝之形如鸾②之秀，如云之孤，纵使卑朴③，亦足仰德④”。螺曰：“然，云何珠玑⑤之宝，天不授我，反授汝耶?”蚌曰：“天授于内，不授于外。启予口，见予心，汝虽外美，其于内何?摩顶放踵⑥，委曲⑦而已。”螺乃大惭，掩面而入水。　　[注释]　　①渚：水中间的小块陆地。②鸾：传说中凤凰一类的鸟。③卑朴：低下朴陋。④仰德：德行令人敬仰。⑤云何：为什么。珠玑：珍珠。⑥摩顶放踵：从头到脚。⑦委曲：这里用于形容螺的形状。　　3．蚌说螺的形体如“鸾之秀，云之孤”，你说螺的形体还像什么?再写出两个比喻句来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①　　②　　4．当螺问及蚌，为什么珍珠这样的宝贝老天不授予自己而给予了蚌时，蚌的回答中有两句十分关键的话，这两句话是：。　　5．有一个成语的意思是“肩并肩，脚碰脚”。其结构与文中加点的词语相同，这个成语是：。　　6．螺之所以大惭，是因为。　　7．请在这一个故事的结尾写一句话，概括寓意。　　八、【类文品析】　　南辕北辙　　魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?”曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。”　　“今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”　　.给下列加点字注音：　　邯郸（　　　）　　奚（　　）　恃（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.解释下列句子中的词语。　　⑴中道而反（反：）　　⑵吾马良（良：）　　⑶此数者愈善（愈：）　　⑷以广地尊名（广：）　　⑸吾欲之楚（之：）　　⑹犹至楚而北行也（而：）　　3.成语出自这个故事，这个故事说明了的道理。　　4.译句。　　⑴此非楚之路。　　⑵头尘不去。　　⑶犹至楚而北行也。　　5.“此数者愈善”中的“此”指代什么？　　6.学完本文，你一定有感想，联系你的生活实际，想一想，一个人怎样才能让有利的条件为己所用，成就一番事业呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（参考答案：八、1.略　2.⑴同“返”，返回⑵好⑶越⑷扩大⑸到⑹表转折，可是　3.南辕北辙。行动和目的相反，条件越好离目标越远。　4.⑴这不是到楚国去的路啊！⑵头上的灰尘还来不及掸掉。　⑶这好比到楚国去却往北走一样啊！　5.吾马良，吾用多，吾御善　6.略。如：一个人只有认清目标，为这个目标而努力，才能利用有利于目标实现的条件，成就一番事业。）　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。