初中二年级语文下册第二单元9. 老王(杨绛)课件

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时间：2022-04-01

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1、勾画出文中有疑惑的字词。2、在文中，作者用一句话高度概括了“我”和“老王”的形象，同时也表达出“我”对“老王”的情感，请找出这句话。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 1、“不幸者”是谁？2、他的不幸表现在哪里？经历了种种不幸的老王是一个怎样的人？苦谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微老光棍、孤独终老忠厚老实心地善良知恩图报善 1、“幸运的人”是谁？2、“我”真的很幸运吗？3、经历了种种不幸的“我”是一个怎样的人？善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者老王和“我”交往的过程中，哪一个片段最能打动你？既然都是不幸而善良的人，为什么“我”会对“老王”产生一种“愧怍”？你们认为善良可以通过生活中的哪些细节传递给需要帮助的人呢？善良不仅仅是物质上的帮助，更是一种精神上的关爱和尊重。我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997] 勿以善小而不为——与君共勉作业请描写身边一个值得同情的弱者形象，尝试用朴素的语言寄寓深沉的情感。

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