语文:《指南录后序》猜读单(学生版)
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语文:《指南录后序》猜读单(学生版)

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时间:2022-04-01

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资料简介
主备:张鸿审核:李振华流水号:006《指南录》后序【学习目标】1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。2.领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。3.理解本文在叙述中兼用论证,抒情的表达方式和作用。【学习过程】一、作者介绍文天祥(1236~1283)南宋大臣,杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善,又字宋瑞,号文山。宋吉州庐陵(今江西吉安县)人。宋理宗祐宝四年(1256)考取进士第一名。曾任湖南提刑,知赣州(现江西赣州市)。德祐元年(1275),元军进迫宋都临安(今浙江杭州),文天祥应勤王诏,捐家产作军费,率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下,驻军于皋亭山,文天祥以资政殿学士身份出使元军议和,被扣,后在北解途中逃脱,经海路转至福州,拥立端宗,图谋恢复,转战东南,终兵败被俘。次年送至大都(北京)宁死不屈,从容就义。时年仅46岁,遗有《文山先生全集》二十七卷。二、朗读课文,注意字音。(1)德祐()(2)缙绅()(3)纾祸()(4)觇北()(5)献谄()(6)诟虏帅()(7)贵酋()(8)羁縻()()(9)二阃()(10)渚洲()(11)自刭()(12)殆例()(13)巡徼()(14)檄文()(15)毗陵()(16)邂逅()()(17)余僇()(18)愧怍()(19)号呼靡及()()三、朗读课文,整体感知。明确:第一部分:()第二部分:()四、朗读课文,猜读字义。第一节德祐二年二月十九日,予除(句式:)右丞相兼枢密使,都督(活用:)诸路()军马。时北()兵已迫()修门外,战、守、迁皆不及施。缙绅()、大夫、士萃()于左丞相府,莫知计所出。会()使辙()交驰,北邀当()国者相见,众谓予一行()为可以纾()祸。国事至此,予不得爱()身;意()北亦尚可以(异义:)口舌动(活用:)也。初,奉使往来,无留北者(句式:),予更欲一觇()北,归而()求救国之策。于是,辞相印不拜(),翌日,以()资政殿学士行。5 主备:张鸿审核:李振华流水号:0061.小结第1节段意第二节初至北营,抗辞慷慨(异义:),上下颇惊动,北亦未敢遽()轻()吾国。不幸吕师孟构恶于前(句式:),贾余庆献谄于后(句式:),予羁縻(句式:)不得还,国事遂不可收拾。予自度不得脱,则直()前(活用:)诟()虏帅失信,数()吕师孟叔侄为逆,但()欲求死,不复顾()利害()。北虽貌()敬,实则愤怒,二贵酋名(活用:)曰“馆伴”,夜(活用:)则以()兵围所寓舍,而()予不得归矣。第三节未几,贾余庆等以()祈请使诣()北。北驱予并往,而不在使者之目()。予分(活用:)当引决(),然而隐忍()以()行。昔人云:“将以()有为也(句式:)”。1.文天祥至北营大致经历了哪三个阶段?谈谈你对文天祥外在言行及内在思想的理解。第一阶段是:第二阶段是:第三阶段是:2.“但欲求死”与“隐忍以行”,这两种做法是否相互矛盾?3.“昔人云:‘将以有为也。’”这句话对下文有何影响?4.小结第2、3节段意:第四节至京口,得间()奔真州,即具()以北虚实告东西二阃(句式:),约以连兵大举(句式:)。中兴机会,庶几()在此。留二日,维扬帅下逐客之令。不得已,变姓名,诡()踪迹,草(活用:)行露(活用:)宿,日(活用:)与北骑相出没(异义:)于长淮间(句式:)。穷(异义:)饿无聊(异义:),追购()又急,天高地迥,号呼靡()及。已而()得舟,避渚洲,出北海,然后渡扬子江,入苏州洋,展转()四明、天台,以()至于(异义:)永嘉。5 主备:张鸿审核:李振华流水号:0061.第4段写了哪几层意思?明确:第1层,第2层,第3层,2.能表达作者急切、紧张的心情,以及连续所经历的坎坷的动词有哪些?3.第4节段意:第五节呜呼!予之()及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日,争曲直,屡当死;去京口,挟匕首以()备不测,几自刭死;经北舰十余里,为巡船所物色(异义:)(句式:),几从鱼腹死;真州(活用:)逐之城门外(句式:),几彷徨(异义:)死;如()扬州,过瓜洲扬子桥,竟使()遇哨,无不死;扬州城下,进退不由(),殆例()送死;坐桂公塘土围中,骑数千过其门(句式:),几落贼手死;贾家庄几为巡徼()所陵(通假字:)迫死(句式:);夜(活用:)趋高邮,迷失道,几陷死;质明,避哨竹林中(句式:),逻者数十骑,几无所逃死;至高邮,制府檄下,几以()捕系死(句式:);行城子河,出入乱尸中,舟与哨相后先(),几邂逅()死;至海陵,如高沙,常恐无辜死;道(活用:)海安、如皋,凡()三百里,北与寇往来其间,无日而非可死;至通州,几以不纳死;以()小舟涉鲸波出,无可奈何,而死固()付之度外矣!呜呼!死生,昼夜事也(句式:),死而死矣,而境界危恶,层见(通假字:)错出,非人世所堪(句式:)。痛定思痛,痛何如哉!1.第5节段意:第六节予在患难中,间()以()诗记所遭,今存其本,不忍废(),道中手(活用:)自抄录。使北营,留北关外(句式:),为一卷;发北关外(句式:),历()吴门、毗陵,渡瓜洲,复还京口,为一卷;脱京口,趋()真州、扬州、高邮、泰州、通州,为一卷;自海道至永嘉、来三山,为一卷。将藏之于家,使来者()读之,悲()予志焉。1.第6节段意:5 主备:张鸿审核:李振华流水号:006第七节呜呼!予之生也/幸,而幸生也/何为(句式:)?所求乎()为臣,主辱,臣死有余僇(通假字:);所求乎为子,以()父母之遗体(异义:)行殆(),而死有余责。将请罪于君(句式:),君不许;请罪于母(句式:),母不许;请罪于先人之墓(句式:),生无以()救国,死犹为厉鬼以击贼,义也(句式:);赖天之灵、宗庙之福,修()我戈矛,从()王于师,以为()前驱,雪九庙之耻,复高祖之业,所谓“誓不与贼俱生”,所谓“鞠躬尽力,死而后已”,亦义也(句式:)。嗟夫!若予者,将无往而不得死所矣(无……不:)。向()也/使()予委()骨于草莽,予虽浩然无所愧怍,然微()以()自文()于君亲(句式:),君亲其()谓予何?诚()不自意返()吾衣冠,重见日月,使旦夕得正()丘首,复何憾哉(句式:)!复何憾哉!1.如何理解作者心中“死”、“生”、“义”的关系?第八节是()年夏五,改元景炎,庐陵文天祥自序()其诗,名()曰《指南录》。1.小结第8节段意:五:总结作者通过经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志,抒发了自己在九死一生情况下的情怀。文天祥作为一位历史上的爱国志士,他的报国行为是感人的,在强敌面前威武不屈,表现了高度的民族气节。补充:古代官职升迁除:授官予除右丞相兼枢密使拜:授予官职(一般为升职)以相如功大拜为上卿擢:提拔皇上超擢四品卿衔军机章京辟:征召永元中举孝廉不行,连辟公府不就迁:升迁再迁为太史令左迁:降职遭贬《左迁至蓝关示侄孙湘》5 主备:张鸿审核:李振华流水号:006贬:降职贬连州刺史谪:被罚流放或贬职滕子京谪守巴陵郡5

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