高一语文始得西山宴游记教案

高一语文始得西山宴游记教案《始得西宴游记》一、教学目标：1、体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。2、了解西特点和她在柳宗元心中的位置及作用。二、教学方法：诵读法、研习法、比较法三、教学过程：1、导入：今天非常荣幸和大家一起学习第五板块“像一样思考”的第三专题“感悟自然”的一篇《始得西宴游记》，说到感悟自然，老师在备时想”一句自宋代禅宗大师青原行思所谓的参禅三境界：“看是，看水是水；看不是，看水不是水”。懂吗？说说看法。今天就让我们走进柳宗元和他笔下的西，感受一下水给他带什么样的感悟。 2、关于柳宗元，大家比较熟悉，曾学过什么作品？介绍因革新失败而被贬永州10年和那时创作的《永州八记》。附：作者简介柳宗元（73－819），字子厚，唐代河东（今西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳永州”。他是唐代杰出的思想家、学家，与韩愈同为当时古运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元80年，他参加了以王叔为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。柳宗元在中唐的坛上与韩愈齐名。他能诗善，成就很高。他的散包括论说、寓言、杂和游记等类，笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出，给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬滴、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。 解题。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的水游记。其中最著名的是《永州八记》《始得西宴游记》是《永州八记》的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。记”，是古代的一种体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。3、点名朗读，正音，集体朗读。老师曾布置大家预习，整理出不懂的语句进行交流。4、本探讨：请大家找出带有“始”的几个句子，朗读，参考注释，理解意思及作用作者宴游了几次？（西宴游和众宴游）A、我们先看第一次宴游。朗读“其隙也……起而归。”提问：你感觉那时候的柳宗元是什么样子的？（快乐与否要找出证据）可以引导的是：1）、漫漫游，毫无目的的游玩，心中缺乏支柱与精神；2）、去的那些地方或是高，或是深林，或是幽泉，都是人迹罕至之所，都是阴森之所，似乎有躲开众人的嫌疑；3）、到那也不怎么观赏风景，而是很干脆利落，喝酒醉酒再梦一场，梦醒时分也不怎么留恋，而是起而归，打道回府。4）、他说“意有所极，梦也同趣”，那就是“日有所思，日有所梦”，他梦见什么？（可以又学生任意发挥）（也可以引导：他宴游众的时候有什么目的？也就是醉一场梦一场吧？；也可以引导“恒惴栗”这一语。）总结：这里的柳宗元是快乐其表，忧伤其里；水只是他发泄的一个对象，只是他逃避现实的一个面具而已。那时候的，那时候的水，洒满了他的泪，但那还是那，那水还是那水，谁能读懂他深入骨髓的痛苦？谁能让他走出忧伤？朗读总结。B、那西宴游又如何呢？朗读次段。 柳宗元认为西有什么特点。（怪异、特立）什么意思？你能用有关的语句加以说明吗？1）、险（过、缘、斫、焚）2）、高（皆在衽席之下）3）、空阔（外与天际，四望如一）4）、独立（不与培娄为类）面对这样的西，他有什么样的表现？(颓然就醉,乐不思归；那为什么乐不思归？)这时候的西还是吗？那是什么？西不是，西是__________________________________。、从众到西，你看到柳宗元的变化了吗？用你的语言表达一下。D、那么柳宗元是否由此开始真正找出了“惴栗”，走向精神上的豁达与强大了呢？ 补充资料：在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐则髀痹”的程度。但贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未动摇柳宗元的政治理想。他在信中明确表示：“虽万受摈弃，不更乎其内。”　永州10年是柳宗元人生一大转折。在京城时，他直接从事革新活动，到永州后，他的斗争则转到了思想化领域。永州十年，是他继续坚持斗争的十年，广泛研究古往今关于哲学、政治、历史、学等方面的一些重大问题，撰著书，《封建论》、《天对》、《六逆论》等著名作品，大多是在永州完成的。E、请学生总结：作者所写的两段字前后所构成的关系：（重点）对比。如何对比？请从游之方式、游之对象、游之心理感受等加以总结归纳。F、探究：作者怎样用比照映衬写西之景？预习作业：积累古汉语知识1、给加点的字注意。衽席（）灏气（）颓然（）岈然洼然（）引觞满酌（）2、解释下列句子中词语的意思。①居是州，恒惴粟。（恒惴粟：）②则施施而行，漫漫而游。（施施：）③日与其徒上高，入深林。（徒：）④意有所极，梦亦同趣。（极：）⑤樊援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。（箕踞：）⑥萦青缭白，外与天际，四望如一。（接：）⑦然后知是之特立；不与培塿为类。（培塿：）⑧心凝形释，与万化冥合。（释： ）⑨然后知吾向之未始游。（向：）3、说说下列两句中“乎”字的不同用法。①游于是乎始②洋洋乎与造物者游4、下列加点词解释无误的一项是。（）A．是州（是一个州）其隙也（空闲）B．入深林，穷回溪（穷尽）穷之高而止（贫瘠）．醉则更相枕而卧（更加）如指异之（通“旨”）D．意有所极（到）外与天际（接）、《始得西宴游记》选自《》，写于作者被贬到永州的第五年，是“”的第一篇。6、本写作者偶识西的欣喜，写西形势的，气象的，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露了作者的 情怀。7、从审美的角度看，你认为“西”之景美不美？请说出点理由。读选，回答问题：自余为僇人，居是州，恒惴粟。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之有异态者，皆我有也，而未始知西之怪特。8、找出本段中的通假字。9、翻译下列句子。①意有所极，梦亦同趣。②以为凡是州之有异态者，皆我有也。③施施而行，漫漫而游。10、分析“上高，入深林，穷回溪”句中带点三字的妙处。11、将此段分为三层，并写出层意。⑴⑵⑶12、本虽题为写“西”，但篇首第一段却从他处着笔，极言平日游览之胜，这样写有何作