数学人教版五年级下册分数的产生和意义.1.1 分数的产生和意义ppt 2

分数的产生和意义八面城镇实验小学袁胜春 直接说出得数24×5=7.2+2.8=96÷6=2.5×4=56.9-10.9=1.25×8=28-5.6-4.4=8.8×（3.6+6.4）=12×4=350÷7= 一分为二百里挑一七上八下十拿九稳21781001109 分数的产生 像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 1、举例说明含义，分数的意义是什么？2、什么是单位“1”？举例说明。3、完成62页做一做，说一说什么叫做分数单位？自学提示：分数的意义 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111 12233456 分数走过的历史 我国的数学古书《九章算术》是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的。像这样系统地叙述，印度迟至公元7世纪才出现，而欧洲则在15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。足见我国古人的伟大数学智慧。 基本练习一、填空1、把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫做分数。2、是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是（），每份是5米的（）4、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是自然数1二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数。（）2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位。（）3、1和单位“1”相等。（）4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五。（）单位“1”若干份一几725米114×××√ 三、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415 猜猜一共有几枝？16拓展练习：一、 16猜猜一共有几枝？ 25猜猜一共有几枝？ 13猜猜一共有几枝？ ba二、1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777…… 再见