三位数乘两位数

笔算乘法第一课时课题：三位数乘两位数教学内容：笔算乘法（例1）（课文第49页的例1、“做一做”，练习七的第1—4题）教学目标：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学过程：一、复习导入；1、口算：152×2=231×4=321×2=415×3=298×3=523×3=2、笔算24×12=44×59=63×52=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法二、探究新知．例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数145×12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。（小组讨论并汇报）提问：（1）先算什么？（先算2乘145的积是290，得数的末位和因数的个位对齐）（2）再算什么？积的书写位置怎样？（3）最后算什么？145×12=1740145×12-------290——145×2145——145×10-------1740问：如何检验自己的运算结果？小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳：1、两位数乘法，先用竖式下面的因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和个位对齐；2、再用竖式下面的这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和十位对齐，3、最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习：1、书后做一做134×12=176×47＝425×36＝237×82＝2、练习七的1、2独立完成。四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？ 三位数乘两位数小丰小学杨康彬