中职语文致橡树课件

舒婷致橡树 教学要求1．初步了解朦胧诗2.把握意象：橡树和木棉的象征意义3．引导学生树立正确的爱情观 1.作者的爱情观2.象征手法的运用教学重点难点教学方法:赏析法、吟诵法教学课时:一课时 文君夜奔孟女寻夫黛玉焚稿梁祝化蝶旧时的爱情观新课导入 作者介绍原名龚佩瑜。当代女诗人，与北岛、顾城齐名，主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。朦胧诗派的代表作家之一，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，也是舒婷的成名作。舒婷的诗，明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，有女性的细腻和敏感。舒婷 朗读欣赏致橡树视频 赏析第一部分1、在这节诗中出现了哪些意象？2、诗人借这些意象否定了哪几种爱情观？为什么？???? 攀附 痴恋 慰藉 衬托 奉献 作者否定了哪几种爱情观？为什么？因为爱的双方没有平等、独立可言。极力攀附------绝不像单方痴恋------绝不学一味奉献------也不止 那么，作者向往的真正的爱情是什么样呢？ 赏析第二部分1、作者向往的真正爱情是什么？木棉是如何回答的？2、作为爱的双方，男性应该以什么样的形象出现在人们面前呢？女性又应以怎样的形象出现呢？3、诗人大声表白，到底什么是真正的爱情？ 1.作者向往的是——木棉的爱情A.“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，这两句话指出了什么？答：爱的基础应是独立平等。B.“根，紧握在地下，叶，相触在云里”如何理解？答：外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。 2、作为爱的双方，又应该以什么样的形象出现在人们面前呢？ 男性伟岸挺拔坚强有力的阳刚美（比喻） 女性青春秀美，充满生机的阴柔美。 作者向往的真正伟大的爱情应该包括哪些内容我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享雾霭、流岚、虹霓仿佛永远分离却又终身相依 3、最后，诗人大声表白，这才是伟大的爱情：发自内心的宣告，也是反思后的呐喊 特色小结:如何理解《致橡树》一诗中象征手法的运用？（1）橡树象征男性的阳刚，铜枝铁干（2）木棉象征女性的阴柔，红硕的花朵 现在同学们的思想尚未定型，心理尚未成熟，经济尚未独立，事业尚未确定方向，那么，我们还不能轻率的向爱情靠拢，我们必须认识到：结束语思想尚未定型心理尚未成熟经济尚未独立 我们首先应该学好文化知识、不断完善自己，使自己成为一棵努力向上，根基牢固的大树，只有这样才能热爱生活、拥有生活，在将来才会懂得什么是真正的爱情。结束语 同时，我们还应认识到除了爱情，还有很多值得我们毕生追求的爱，父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱，对理想、生活、社会甚至对未来的爱。我相信，同学们沐浴在爱的阳光里，必定能长成参天大树。结束语父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱，对理想、生活、社会甚至对未来的爱。 同学们,本节课到此结束,下次再见!