四年级数学下册 小数的大小比较教案 北京版
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四年级数学下册 小数的大小比较教案 北京版

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时间:2022-03-30

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资料简介
小数的大小比较教学目标:在具体的购物情境中感受小数需要比较大小。1.通过具体的数量比较,体会小数比大小的方法。2.从大量小数比大小的事例中,概括小数比大小的方法,培养抽象概括能力。教学重点、难点:掌握小数比大小的方法。教学过程:一、课前谈话:创设情境,提出问题春节前要购置年货,我来到超市,这里的商品琳琅满目,令人目不暇接。你看:1)鲜海虾15.50元/500克河虾9.60元/500克2)酥梨0.88元/500克奶葡萄1.8元/500克3)玉米0.35元/500克冬瓜0.39元/500克(可多选几组数)从价格上看,我需要买一些便宜的商品,在每组商品中我选择什么呢?请你帮我拿个主意。二、新授:1.小结规律:(1)组:比较小数的大小,先看整数部分,整数部分大的那个数就大。(2)组:纯小数和带小数比较,纯小数小于带小数。(3)组:纯小数比较,整数部分相同的情况下,就看小数部分的十分位,十分位上的数大的那个数就大;整数部分和十分位都相同就看百分位……2.练习:(1)比较小数的大小:1.81和1.780.5和2.491.25和2.11.25和2.11.803和1.830.45和0.3750.45和0.3754.8和4.083.24元和2.75元2.6吨和2.57吨52.6米和52.4米4.5元和5.4元0.04千克和0.1千克 (2)任选两数比较大小,任选三个数比较大小。0.050.730.340.210.540.050.040.720.31(3)比较三个数的大小时,你认为怎样比容易?为什么?下面我们就用竖着比的方法来看一道题。三、比较几个数的大小1.电脑出示:2.132.072.172.1322.0732.1712.17〉2.13〉2.07说一说比较这几个小数的大小,要分几步进行?排队,标号,排列2.把3.344.13.43.399按照从小到大的顺序排列。3.下面的括号里,填上最接近的整数。()〈5.77〈()()〈12.01〈()()〈0.16〈()()〈50.94〈()()〈80.1〈()4.在□里添上适当的数,使每组数中的第一个数都大于第二个数。8.15〉8.□60.6□1〉0.6890.671〉0.6□93.41〉3.4□1.98〉□.995.举例:谁能说出几个比5大的小数。 ※谁能说出几个比5大比6小的小数。6.出示:2.07、1.31、0.8、0.25、2.13、1.92(1)找出比1.45大的小数(2)找出比2.05小的小数(3)比较大小()〈()〈()〈()〈()〈()7.比较2.52元和0.07米这两个数的大小,为什么?通过这道题,你得到什么启示?这两个数不能比大小,因为表示同类事物的数量才能比大小。四、总结:你今天有什么收获?教学反思:在具体的购物情境中使学生产生小数大小比较的需要。通过具体的数量比较,体会并概括出小数比大小的方法。学生抽象概括能力得到发展。学生在比较大小的过程中,应该突出比较大小的比较根据,加强小数意义组成等知识的有效联系。今后注意研究知识之间的内在联系性,找准连接点和知识的生长点,有的放矢展开教学。

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