雨巷导学案自做全

《雨巷》导学案【学习目标】1.找出诗歌中的主要意象，体会意境，把握诗歌的思想情感；2、分析诗歌的主要表现手法重点把握象征、重叠和反复手法的运用；3、反复诵读并背诵这首诗。【教学重点】：背诵诗歌，把握诗歌的思想感情【教学难点】：理解诗歌中重要意象的象征意义【知识链接】1、作者简介戴望舒，原名戴朝安又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。中国现代派象征主义诗人。他的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。叶圣陶先生盛赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。2、背景介绍《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊他们中的一部分人，找不到革命的前途他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。【预习检查】１．看拼音写汉字huángwǎnchóuliáo彷()凄()()怅寂()huángwǎntìliáo惊()()惜()傥()廓２．给加点字注音并解释词语彳亍：颓圮：3、词语辨析（1）沉淀积淀A、煮沸后牛奶中的钙会出现磷酸（）现象，从而降低牛奶的营养价值。B、让大学学术成果和文化（）“走出象牙塔”，向社会和公众提供丰富多彩的文化营养与文化服务。（2）徘徊彷徨A、作者近日在与大学生交谈中发现，他们在踏上就业路时还存在许多（）：其一、该考研还是该就业：其二、到哪儿就业。B、他独自在河边（），脸上露出犹豫的神情。 4、该诗在语音和节奏上有什么特点？【合作探究】1、诗歌是依靠意象来传达思想感情的，试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？你认为主要意象是哪些？2、诗人笔下的“雨巷”是什么样的呢?有着这些特征的“雨巷”传达出诗人怎样的感受？“雨巷”这一意象在诗歌中起到了什么作用？3、你认为“雨巷”这个意象具有怎样的象征意义？4、诗人并没有对“油纸伞’做过多具体的描写，你是怎样理解这个意象的？5、、“丁香一样的姑娘”是什么样的？为何用丁香来形容姑娘？你认为“丁香一样的姑娘”具有怎样的象征意义？【导读】丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。6、诗中的抒情主人公“我”是怎样的人？7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。他为什么这么忧伤呢？有人认为《雨巷》就是一首爱情诗，还有人解读出了更深层次的意义，你是怎样理解《雨巷》的主题的？（可结合《雨巷》创作的时代背景来思考）【达标练习】1.下列各组词语中，（）错别字的一组是A.耗费寥廓良辰美景B.寂廖寒暄忧柔寡断C.惆傥凄惋仗义执言D.彷惶篱笆载歌载舞2.对《雨巷》一诗分析有误的一项是()A、整首诗凄清，婉转，而又情意绵绵。B、整首诗意境深远，让人肝肠寸断。C、诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D、诗人大量运用反复、排比等修辞手法，耐人寻味。3.给下面这节诗划分节奏标出韵脚像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。4、 比较《雨巷》的首尾两节，说说它们有何异同点。【课外拓展】阅读戴望舒《偶成》一诗，试比较作者在本诗与《雨巷》中流露出的感情有何不同。如果生命的春天重到古旧的凝冰都哗哗的解冻那时我会再看见灿烂的微笑再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦这些好东西都决不会消失因为一切好东西都永远存在它们只是像冰一样凝结而有一天会像花一样重开