数学北师大版一年级下册数一数(二)
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数学北师大版一年级下册数一数(二)

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时间:2022-03-30

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资料简介
教学目标:  1.认识100以内的数,建立计数数单位“百”的概念,知道10个十是一百。  2.初步感知100以内的数的组成。  3.创设情境,联系生活实际,让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。  学习目标:  1.认识100以内的数,建立计数单位“百”的概念,知道10个十是一百。  2.初步感知100以内的数的组成。  教学重点:  建立计数单位“百”的概念。  教学难点:  理解计数单位“百”。  教学准备:  主题图  教学过程:  一、创设精境   你们喜欢大草原吗?  今天,老师就带你们一起去看看。  (1)出示10只羊的图片。  看!来了一群羊,数一数有多少只。  学生数一数。  多少个一是十?  (10个一是10)  板书:10个一是十。  (2)出示20只羊图片。  看!又跑来了群羊。  数一数现在有多少只?  学生数羊并汇报数的方法。  那20里面有几个十呢?  引导学生明确:20里面有2个十。  (3)出示一大群羊的图片。   绿绿的草原是羊的游乐场,看!又来了一些羊!  估一估现在一共有多少只。  揭示课题:数一数。  二、探究新知  现在请数出100根小棒,比一比,看谁数得又快又准。  ①谁来说说你刚才是怎样数的?  学生回答数的方法:一根一根地数。  两根两根地数。  五根五根地数。  十根十根地数。  ……  ②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗?  这是××同学数出的100根小棒,我们一起来数数,看他是否数对了。  全班同学一起数。  ③还有不同的数法吗?   学生纷纷汇报各种数法。  教师重点强调十个十个地数的方法。  并指出:每数出10根就捆成1捆。提问:1捆是1个十,那100里面有几个十呢?一起数数好吗?  1个十、2个十、3个十……10个十。  100里面有多少个十呀?  100里面有10个十,10个十也就是一百。  板书:10个十是一百。(齐读)  ④评一评,谁的数法好?  教师小结:数数的方法有很多,可以一个一个地数,两个两个地数,也可以五个五个或十个十个地数,究竟应该怎样数,那要看具体情况,要灵活地选择。  三、当堂训练  (出示主题图)数一数有多少个小方块。  学生汇报:10个小方块是一第,排到九十九个后再添1个是一百个,所以10个十是一百。  四、巩固练习   圈一圈,数一数。  五、小结  你今天学会了什么?最感兴趣的是什么?

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