同分母分数加减法

督导组小学数学与学案设计课题简单的同分母分数加减法设计课型新授课年级三年级执教学习内容教科书第103页例1、例2,课堂活动1,2题以及练习二十第1题。学习目标1、在具体情境中，理解同分母分数相加减的意义。2、会实行简单的同分母分数(分母小于10)的加减运算。重点难点理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数的加减法的计算方法。学习方法引导、讨论、动手操作、学习过程学案导案情目早创设谈话激趣(1)小朋友们，上一节课我们理解了分数，并知道分数各部分的名称。你们能结合生活实际，用分数说一句话吗？(2)你们还想继续和分数交朋友吗？今天我们继续学习和分数相关的知识，导入并板书课题。刖置自我探究1、教学例1.(1)观察例1情景图，从图中你获得哪些信息？你能根据图中的信息，提出数学问题吗？(2)引导学生先看这个问题：求两人一共吃了这个月饼的几分之几？用什么方法计算？怎样列式？怎样求1/5加2/5等于几分之几呢？小组合作探究2.动手操作；(1)让学生拿出准备好的圆形纸片，把它平均分成5份，先将1/5涂上它的颜色，再用另一种颜色涂上它的25。涂上颜色的部分占整个圆形的几分之 几？它表示的是什么？那么1/5+2/5等于几分之几？这个算式表示什么意义？(2)引导学生想：()个1/5加上()个1/5等于()个1/5，就是()。0(3)再看例2;7/8-2/8用什么方法计算？怎样计算呢？学让学生在小组内讨论，解决问题，再汇习过报讨论结果，并说说你们小组是怎样计算的。全班交流展示3、议一议；怎么计算同分母分数相加减？让学生观察发现，两个分数相加，分母一样的情况卜，分母不变，分子相加。小结：同分母分数相加减，分母/、父，分子相加减。程4、课堂练习；(1)让学生独立完成课堂活动第1题，并说一说你是怎么想的？(2)让学生独立完成课堂活动第2题，并达集题i」止。标测试(3)番行T103页，让学生完成例题填空。(4)判断。(判断对错，并说明原因)3/8+4/8=7/16()改正：2/6+2/6=2/12()改正：6/7-5/7=1/0()改正：1/3+2/3=1()改正：(5)练习二十第1题，并集体交流。总结收获5.总结：今天我们学习了什么知识？教师 课后总结课后总结乐至县宝林督导组小学数学与学案设计课题简单的同分母分数加减法设计周浩课型新授课年级三年级执教学习内容教科书第104页例3以及练习二十第4、5题。学习目标1结合具体情境，能够使用同分母分数加减法的知识解决生活中一些简单的实际问题，培养学生分析、解决问题的水平。2通过解决问题，让学生感受数学与生活的联系，体会分数在生活中的使用。重点难点能够使用已有知识解决实际问题，培养学生分析、解决问题的水平。学习方法引导、讨论、交流学习过程学案导案情目早创设谈话激趣(1)通过上一节课的学习，同学们都学到了什么？(2)今天这节课，我们T来使用同分母分数加减法知识解决实际问题，好吗？刖置自我探究1、教学例3(1)出示例题中的信息。(2)你能根据上面的信息，提出哪些数学问题？小组内讨论交流、汇报。(3)出示例3(1)(2)问。 小组合作(1)根据问题，引导学生审题、分析题后、。(2)学生小组内讨论交流后、独立列式 探究解答，教师巡视，了解学生解题情况全班交流展示指名口答，并说说你的解题思路。达标测试课堂练习：独立完成练习二十第4、5题，并集体i」止。学习过程总结收获总结：今天我们学习了什么知识？你能解决生活中的实际问题吗？有没后/、明白的地方？教师课后总结