一年级数学上册 5以内减法教案 北京版（通用）

5以内减法教学目的：1.初步了解减法的意义。2.学习口算5以内的减法。3.能够正确进行计算。教学重点：减法的意义，从一个数里去掉一部分，求还剩多少用减法。教学难点：找准原有的总数，即被减数。  教学过程：（一）进入情境：观察两幅图，用自己的话说说。生：观察图1、2，图1柜台上放4瓶可乐。图2：小明从4瓶可乐中拿走1瓶可乐。师：你会说问题吗？生：还剩多少瓶可乐？师：你知道用什么方法计算吗？（减法）师：对，从一个数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。你会列式吗？计算呢？生：4－1＝3    师：讲“－”是减号。你为什么用4去减，而不用3去减呢？（生：4是没拿走以前的可乐数，应该是总数减去拿走的数，就是剩下的可乐数。）师：读算式。（生：读4减1等于3）（二）看图说一说：说说图意。（生：有3只小船，明明和珍珍各划走了两只小船，求还剩几条船？）师：哪个是原有的总数？看图。（生：3是原有的总数）师：怎样列式？（生：3－2＝1） （三）摆一摆：1.原有西瓜几个（生可用小圆片代替），划去了几个，还剩几个？（生摆，说：原有几个，去掉几个，还剩几个？）2.列式计算（生：3-1=2）。3.自己摆、说，列式计算。（四）试一试1.自己看图说意思。2.与同学交流。3.列式计算。（生：自己看图说图意，树上有5只小鸟，飞走了4只，还剩几只？树上有5只小鸟，有1只没飞走，飞走了几只？5－4＝1  5－1＝4）