教案--相信未来-六月-我们看海去

课时跟踪检测（二）相信未来六月，我们看海去—、语言表达专练1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①我固执地铺平失望的灰烬。②风那么大，我们还是登上了山顶。③是的，我焦急地着他们的评定。④给以轻蔑的微笑，的嘲讽。A.毅然尽管等候辛酸B・依然尽管等待辛辣C・毅然不管等待辛酸D.依然不管等候辛辣解析：选B“毅然",副词,坚决地,然献身祖国的:科学事业”。“依然”,副词,毫不犹豫地，针对行为态度而言，如“他毅仍然，表示情况持续不变或恢复原状。“不管”，连词，不论，表示排除任何条件，后面所跟句子的语意是不确定的。“尽管”，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现，而“等候”多用于具体的对象。“辛酸”指辣和酸，形容痛苦悲伤。“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。2.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡。B.我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。C.像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。D.我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。解析：选A“长发像一曲《蓝色的多瑙河》”用的是比喻。3.对《相信未来》这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然坚定地相信未来。B.诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。C.“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。D.“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。解析：选C用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.在21世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉。是诗歌给了他们无穷的力量，使他们树立了 克服困难的勇气。A.潘洗尘在青年时代就以诗歌的形式向社会发出了自己的理想宣告，在与诗人的对话中，我们应该尝试着考虑自己青春时期努力的目标和方向。B.宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己——但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？解析：选CA项，两面对一面；B项，“树立”与“勇气”不搭配；D项，误用了否定副词，逻辑有误。5・分析下面图表的内容，完成后面的题目。2015、2016年某省语文高考选考题答题情况统计表年份题目选择情况得分情况人数百分比分值平均分2015年小说28392&56%259.993传记30334991.41%2516.2512016年小说89082.46%259.993传记35283897.5%2519.72(1)根据表格内容简要概括2015.2016两年语文选考题的选题和得分情况的特征及趋势。答：(2)从引导学生均衡选题的角度，请对命题人提出建议。答：参考答案：(1)两年选做传记题的人数远远高于选做小说题的人数，传记题的得分远远高于小说题的得分，2015年和2016年小说题的得分情况持平，相较于2015年，2016年传记题的得分有所提高。(2)降低小说题的难度(或提高传记题的难度)。6.潘洗尘曾经荣获第十八届柔刚诗歌奖，获奖作品为组诗《大地累了》。该奖表彰潘洗尘对诗歌本真质地的探寻与坚持，也表彰他对自己以往写作的成功突破。请你为评委会写一则授奖辞。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。答：解析：要充分利用题目提示以及课本所学内容，语言要富有激情。参考答案：本届柔刚诗歌奖主奖授予潘洗尘，表彰他对诗歌本真质地的探寻与坚持，也表彰他对自己以往写作的成功突破。青春的激情、对并不明朗的未来生活的随想，构成了他早期写作的主题；亘古不变的人性、生命的渺小和值得疼惜的尊严，成为他关注的热点；富有质感的文字、音韵和谐的节奏，表达出他的善良、真诚和爱意。 二、阅读理解专练(―)阅读《相信未来》第1、2节，完成7〜10题。当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。7・“蜘蛛网无情地査封了我的炉台”是什么意思？答：•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••解析：许久不开灶，没有食物可以烧煮，意思为极端贫困。参考答案：极端贫困。8.这一部分写了什么内容？答：•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••解析：抓关键词语，“贫困”“我的鲜花依偎在别人的情怀”是现实，但“我”依然“相信未来”。参考答案：对现实进行象征式描绘的同时，表达了自己的信念。9.诗歌表达了作者怎样的人生态度？答：■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•解析：关键语句：“相信未来。”参考答案：虽然遭受生活与爱情的双重打击，但仍坚定地相信未来的乐观向上的人生态度。10•请简析本诗意象选取上的特点及作用。答： •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••解析：炉台、灰烬、露水、枯藤等渲染了凄凉的意境，在这样的困境中作者依然相信未来，是多么可贵啊。参考答案：选取的意象如炉台、灰烬、露水、枯藤等，渲染了悲哀凄凉的意境，很好地突出了人生的挫折与困厄，突出了逆境中仍坚定相信未来的可贵与不易。（二）阅读下面的诗歌，完成11〜13题。热爱生命食指也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己命运的前程，/那请在凄风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，/我死得比那湖水还要平静。/那请去墓地寻找我的碑文，/上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做克码，/我有信心：以人生作为天平，/我要称出一个人生命的价值，/要后代以我为榜样：热爱生命。的确，我十分珍惜属于我的/那条弯弯曲曲的荒草野径，正是通过这条曲折的小路，/我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般地赤着双脚走来，/深感到途程上顽石棱角的坚硬，/再加上那一丛丛拦路的荆棘，/使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似的光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，/和夏天毒日头烈火一般的灼热，/这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向命运挑战的个性，/虽是屡经挫败，我决不轻从。/我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。［注］食指写于十年动乱结束后不久的1979年的这首诗，堪称是《相信未来》的姊妹篇。它们影响了整整一代人，当年的许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去。11.这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点以及在表情达意上的作用。答：参考答案：如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等。这些意象都带有痛苦和悲哀的色彩。有了这些意象，使诗歌借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴以及独特的诗美空间。12.谈谈你对第三节中“用痛苦来做舷码”“以人生作为天平”的理解。 答：•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••参考答案：“舷码”和“天平”密不可分，则“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦，直面人生的昂扬斗志和不屈精神。11.试将《热爱生命》和《相信未来》作比较，说说这两首诗在情感表达上的相同之处。答：•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••参考答案：选用恰当的意象表达情感，在情感表达上悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是顽强奋进的生命之歌！（三）阅读下面这首词，完成14〜15题。满江红段克己雨后荒园，群卉尽、律残无射。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今、狼藉委苍苔，无人惜。堂上客，须空白。都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。谩临风、三嗅绕芳丛，歌还泣。12.词中的“此花”是什么花？在上阕中作者主要用何种手法来表现它的形象？答：•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••解析：本题主要考查考生对诗词内容（意象）的理解和对表现手法的判定，比较简单。由“群卉尽”“疏篱下”“重阳佳节”可以判定是“菊花”；手法较明显如“用典”，“疏篱下”显然用了陶渊明“采菊东篱下”的典。参考答案：菊花用典（“反衬”或“对比”也可，但不能填“托物言志”）13.这首词以花写人，借物言情。请结合具体词句分析作者表达的思想感情。答：解析：首先，立足全词抓住作者要表达的思想情感；其次抓住重点语句以及意象进行分析，如“此花 能保，英英鲜质”“汝身孤特应难立”“堂上客，须空白”等句。参考答案：①作者首先表达了自己坚守高洁的愿望。他看到凄风苦雨中“此花能保，英英鲜质”，不由得想起了陶渊明和屈原，为菊花生不逢时却能自保而欣慰；②同时，从下阕中“汝身孤特应难立”等句也可看出作者在险恶的政治环境中对自己命运的深深忧虑；③还用“堂上客，须空白”等句感叹岁月匆匆，功名未就，对已逝黄金年华充满无限怀念和遗憾。