新目标人教版七年级上册Unit 4 Where 's my backpack? 导学案
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新目标人教版七年级上册Unit 4 Where 's my backpack? 导学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
 第1课时Unit 4 Where 's my backpack?  Section A 1a---2c  【教师寄语】  He that will not work shall not eat. 不劳动者不得食。 【学习目标】:1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词,in, on ,under , behind的用法。 3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 4、掌握句型 Is the baseball on the sofa? Yes, it is./No,it isn't. 【学习重点】:1、方位介词in ,on , under,behind 的用法。 2、where句型表述物品的正确位置。 3.掌握句型 Is the baseball on the sofa? Yes, it is./No, it isn't. 【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一:会读写、本课14个单词。 1、个人自渎,记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写) 桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱;书柜_______ 沙发_______ 椅子________ 抽屉________ 植物_________  (疑问副词)在哪里________  在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他(她,它)们_____ 5、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。 学习任务二:用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化,练习方位介词in,on ,underbehind以及介词短语(教师示范)。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语。 在桌子下面__________ 在梳妆台上__________  在书橱里___________ ___ 在沙发上____________ 在床下面____________  在椅子后面____________ 3、总结:介词短语结构_______________________ 学习任务三:运用方位介词in,on,under,behind 及 where's …?/where are …? 及其答语,自由交际,表述物品的正确位置。 1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话: (1)A: Where's my backpack ?    B: It's under the table. (2)A: Where are my books?      B: hey're on the sofa. 2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。 学习任务四:  听力练习 1.试读2a中出现的单词 2.听录音,按听到的顺序给这些物品编号 3.再听录音,找出活动2a中的物品,并编号. 4. 两人一组,练习听力对话,并展示. 学习任务五:  能用一般疑问句谈论物品的位置. 1.自读下列对话,试着理解意思 A: Where is my backpack? B: Is it on the table? A: No,it isn't. B: Is it on the chair? A: No,it isn't.Oh,it's under the chair. 2.小组讨论对话意思,并练习对话. 3.小组展示. 4. 利用自己身边的物品进行练习. 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 1.小组讨论下列短语该如何表述? 在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________在这个沙发下面___________ 2. 我们学习了那些表示物品位置的介词? 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1. 如何用方位介词和where句型表述物品位置。 例如:①我的双肩包在哪里? 在桌子下面。 —________  _____ my backpack?   —It's ______ _____ _______. ②我的书(books)在哪里? 在沙发上。 —_______ _______ my books?  —They are ______  ______   ______. 总结句型: A:__________________     ? B: __________________   A:___________________   ? B: __________________    2. 通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗? 四、诊断评价 (一)根据中文提示将所给的词排序,组成正确、通顺的英语句子,注意标点      和大小写。 1.我的尺子在课桌上。 on, desk, the, my, is, ruler  _______________________________           . 2.那只棒球在双肩背包里。 Backpack, the, in the, baseball, is_________________________________________. 3.那只钢笔在书的下面。 under, pen, the, book, the is  ________________________________            . (二)选择 1. Where is my book? It's under _____ table . A. my the   B. the my   C. my 2. Where ____ his keys?       A. is   B. are  C. am  D. be 3. ____ your bag ? At school. A. What's   B. What   C. Where's   D. Where (三)完成句子 1. 我的书在哪?在你的梳妆台上。 _______  _______ _______ books? _______  _______  on your ______. 2. 椅子在哪?桌子下。 Where are the ______ ? _______  _______ the _______. (四)翻译句子 1)我的数学书在哪里? _______________________________________? 2)他的棒球在哪里?在桌子下面. _______________________________________?________________. 3)你的电子游戏在梳妆台上吗? 不,没有. _______________________________________?-________________.  

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