原创设计：整本书阅读《乡土中国》任务单姓名：一．阅读时间、内容安排及阅读任务第一阶段：初读，学生利用课余时间进行阅读。第二阶段：共读，教师布置阅读任务单，学生阅读作品并完成任务单。3.17晚序言后记了解作者：本书的来源：教师的职能：3.18乡土本色文字下乡再论文字下乡请用本文的关键词句概括“乡土本色”：为什么中国人到哪里都喜欢种菜：乡下人真的愚吗？为什么？有人敲你门，你问“谁呀”为什么大部分人都会回答“我”：文字发明几千年了，为什么中国绝大部分农民依旧目不识丁：3.19差序格局维系着私人的道德我们的社会结构是什么样子的？西洋的格局是什么样子的？请用你觉着直观的形式画出差序格局：怎么理解差序格局的伸缩性？靠什么来维系差序格局中的私人间道德体系？你怎么看待舜替父亲开脱的事？3.20家族怎么界定“大家庭”和“小家庭”：请用本文的关键词句概括乡土中国下的家族具备哪些特点：
男女有别请用《家族》的内容解释“中国乡土社会里，以家族为基本的社群，是同性原则较异性原则更重要的表示”：3.21礼治秩序无讼无为政治什么是人治？什么是法治？请摘选出费先生的礼治表现？乡里人爱打官司吗？为什么？法治在乡土村落能推行吗？找文中事例说明？什么叫横暴权力？什么叫契约权力？3.22长老统治血缘和地缘什么叫教化权力？长老统治是什么意思？地缘是什么？3.23名实的分离从欲望到需要什么叫社会变迁？什么叫社会继替？社会变迁速度超过了社会继替会怎么样？北方人吃面想吃大蒜是欲望吗？
3.25看乡土中国视频：张绍刚的《读书》请你用你喜欢的形式将本书的关键词语（如地缘、小家庭、私、礼）的关系画出来（思维导图、树状图、大括号都可以）
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