第一章　新闻是什么？

新闻是什么 学习目标：1、知道新闻的定义、要素、特点、结构和传播媒体。2、掌握学习新闻的方法，能对新闻材料进行筛选、提炼，提高语言的概括表达能力和实际运用的能力。3、激发学生阅读新闻的兴趣，培养学生新闻阅读的能力。 一、回顾旧知：1、什么是新闻？新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。2、新闻的特点：基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。最主要的特点：“用事实讲话”。3、新闻的结构：一般分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中标题、导语、主体是消息必不可少的部分，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可以省略。 4、新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。5、新闻的传媒：报刊、电视、广播、互联网。 2、标题形式：标题是全文的眼睛，概括、揭示消息的主要事实。标题的形式有：一是正题（主题、母题）：突出消息最主要的事实或中心思想。二是引题（肩题、眉题）：在正题前，用来交代背景，说明原因，烘托气氛，解释意义等。三是副题（子题、辅题）：在正题后，用来补充、注释和说明、印证正题。 导语：是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言概述新闻的主要内容或事实。鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、提问式、结论式等。主体：是对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干，是对新闻内容的详细叙述或按事情发生发展的先后顺序安排层次，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语：消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了就不需要结尾，它可对全文内容作概括性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作预测，可提出值得深思的问题等等。 新闻的结构：倒金字塔式以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去，一段只写一个事实，全部陈述事实，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。 预习检测你知道哪些获取新闻信息的工具？说说你获取新闻信息的工具有什么优势和缺陷？明确答案：（1）获取新闻信息的工具主要有报纸（如《人民日报》）、杂志（如《半月谈》）、电视（如“中央电视台”）、收音机（如“中央人民广播电台”）、网络（如“人民网”）、手机等。（2）通过网络获取新闻，优势是迅捷、丰富；有相关链接，了解更全面；有的还能参与即时评论，互动性强。但缺陷也明显：真实性不够；不能对新闻进行深度挖掘。 合作探究探究一：根据新闻的结构特点，找一找《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻的导语、正文、结语各是哪几段？探究二：将下面一段消息概括为一句话新闻（就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻），并归纳总结学习新闻的方法。（不超过16个字）（内容见导学案） 总结归纳方法基本思路：筛选、提炼、整合信息。新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果提取信息点：时间，地点，人物，事件拟写方法：要素提取法要点概括法内容要点压缩变成一个包含“人物”或“事件”的主谓式陈述句。学习新闻方法：提炼信息，把握观点。 课堂检测用一句话概括下面语段的主要信息。（不超过10个字）目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。