初一语文上册皇帝的新装教案(新人教版)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《初一语文上册皇帝的新装教案(新人教版)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
初一语文上册皇帝的新装教案(新人教版)‎ 教案序号 课时 ‎1‎ 课型 新授 课 题 皇帝的新装 教学目标 知识与技能目标:‎ ‎1、掌握字词 ,在流利朗读中体会人物性格。‎ 过程与方法目标:‎ 以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。‎ 情感态度与价值观目标:‎ ‎1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。‎ ‎2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象。‎ 重点、难点 重点:1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。‎ ‎2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。‎ 难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。突破方法:以听、说、读、写为载体,学生独立思考、合作探究与教师适当引导相结合,加深认识。‎ 教学 准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教材处理 师生 活动 二次备课 导入:‎ 作者及体裁简介:‎ 诵读感知,整体把握:‎ ‎(多媒体出示《皇帝的新装》课本彩页)‎ 这就是著名童话作家安徒生的代表作《皇帝的新装》的高潮部分。那么,故事究竟是怎么回事呢?我们一起来听吧!‎ ‎(板书)皇帝的新装 ‎       安徒生 安徒生一生创作无数,大家还知道他的哪些作品?‎ ‎(多媒体出示作者画像及姓名)‎ ‎  ‎ ‎1、听、读课文,解决字词问题。找出不懂的词,班内交流,共同解决。‎ 展示预习成果。‎ ‎2、速读课文,梳理线索,把握故事情节。‎ 创设情境,激发学生兴趣,充分发挥他们的想象力。‎ 学生根据课下搜集的资料,简要介绍安徒生相关情况。‎ 速读,抢答。‎ 培养学生的动手动脑搜集整理能力,扩大知识面。‎ 5‎ 复述比赛 板书设计:‎ ‎(1)梳理线索 请大家速读课文,找出文章是围绕什么来写的?‎ 文章就是靠“新装”这一条线串连起来的。“新装”就是这篇文章的线索。‎ 线索是贯穿全文的一条主线,它把文章材料有机地组织串连在一起。‎ ‎(2)把握故事情节 故事情节一般可分为:开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子,结尾有尾声。‎ 请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并用小标题的形式加以概括。‎ 师明确:(并摘要板书)‎ 引子:皇帝爱新装 开端:骗子织新装 发展:大臣、皇帝看新装 高潮:皇帝穿新装 结局:小孩识新装 选择你最喜欢的一个情节,加以复述。‎ 师生共同评价。‎ 皇帝的新装 ‎      安徒生 ‎       爱 ‎       织 ‎      线索新装  看 ‎        穿 ‎          识 ‎(新装)或(皇帝的新装)‎ 以小组为单位,速读课文,讨论梳理层次,并概括小标题,派代表展示讨论结果。‎ 师生共同评价,修改,确定小标题。‎ 完成从感性到理性的认识,掌握线索的知识。‎ 培养学生合作探究和概括归纳的能力。‎ 培养学生的参与意识,竞争意识和口语表达能力。‎ 作 业 ‎ 布 置 思考:‎ ‎(1)皇帝、大臣、百姓那么多人都上当受骗的根本原因是什么?‎ ‎(2)为什么由一个小孩来揭穿这个骗局?‎ ‎ 教 学 ‎ 拾 贝 ‎ 教 学 ‎ 拾 遗 教案序号 课时 ‎2‎ 课型 新授 5‎ 课 题 皇帝的新装 教学目标 知识与技能目标:‎ ‎1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。‎ ‎2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。‎ ‎3、培养感悟文章主旨的能力。‎ 过程与方法目标:‎ 以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。‎ 情感态度与价值观目标:‎ ‎1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。‎ ‎2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象。‎ 重点、难点 ‎1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。‎ ‎2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。‎ 教学 准备 教学过程 教学环节 教材处理 师生 活动 二次备课 导入:‎ 课文研读、分析:‎ ‎ 有个皇帝真荒唐,不爱江山爱新装。‎ 骗子骗钱他甘愿,昏庸愚蠢世无双。‎ 这节课我们就一起走近这位皇帝和他身边的人,细细品味新装的故事。‎ ‎(板书)皇帝的新装 ‎       安徒生 ‎  1、速读课文,给文章加一个副标题。‎ ‎(多媒体出示)‎ 一个   的皇帝 ‎2、用一个字概括故事的主要内容。‎ 师生共同评价筛选,确定为“骗”。‎ 如何理解文中“骗”的含义。‎ ‎(板书)骗 ‎3、人物形象分析 在这场骗局中,都涉及到了哪些主要人物。‎ 板书相关人物:皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、小孩 分组讨论,确定本小组最关注的人物形象,讨论赏析。‎ 体现学生自主学习并培养学生评论赏析能力,以及朗读能力。‎ 5‎ 分析写作特点 拓展链接 方法点拨:‎ 作者成功地运用了心理、语言、行动等描写方法,将每个人物描写得入木三分,活灵活现。可见描写在塑造人物形象中起到了举足轻重的作用。‎ ‎4、分析研讨,提示主题 ‎(多媒体出示研讨问题)‎ ‎(1)骗子的骗术并不高明,可是却引得一群人上当受骗,试讨论分析:皇帝等人上当受骗的直接原因和根本原因是什么?‎ ‎(2)作者为什么安排一个小孩揭穿整个骗局?‎ 你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗?‎ 师归纳小结:‎ 丰富的想象和大胆的夸张既是本文的突出艺术特色,又是童话这一文体的显著特征。‎ ‎1、说真话需要勇气,有时还要付出代价。如果你当时也在场,会怎样做?试结合生活经验,讨论有关说真话的问题。‎ ‎2、有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方,有人不同意,试就这个问题展开辩论。‎ 先以小组为单位,讨论赏析,然后展示赏析成果。(展示成果时,以角色朗读为载体)‎ 分小组讨论,得出结论。然后班内交流展示。进而揭示文章主题。‎ 讨论交流,明确作者进行了大胆的想象和夸张。‎ 并从文中找出理由证明。‎ 让学生在合作探究中水到渠成地把握中心,领悟主题。‎ 引导学生感受童话的艺术魅力,并学习想象和夸张的手法。‎ 让学生将所学所知同自己的思想认识、生活现实贯通,以帮助他们培养健康的人格。‎ 作 业 ‎ 布 置 插上想象的翅膀,运用本课学到的写作方法,续写《皇帝的新装》,300字以上。‎ ‎ 教 学 ‎ 拾 贝 ‎ 教 学 ‎ 拾 遗 附:第二课时板书设计:‎ 皇帝的新装 5‎ ‎      安徒生 ‎           骗子         皇帝 ‎              (行)   (受)‎ 骗 ‎              (助)   (揭)‎ ‎           大臣         小孩 丰富的想象,大胆的夸张 世间众生,丑态百出 纯真孩童,真心未泯 5‎

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料