2019版高中语文 秋歌——给暖暖教案 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

2019版高中语文秋歌——给暖暖教案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教学目标1、学习以具有定向性的意象为切入点的鉴赏现代诗歌的基本方法。2、体会本诗蕴含的情感教学课时：2课时教学重点从意象入手感悟诗中营造的意境，体会作者的情感教学难点体会暖暖这个意象的多样性的内涵教学过程一、导入（以幻灯片播放作者的照片以其名字痖弦导入）同学们你们看到的这位就是台湾著名诗人痖弦，痖义同哑，弦是能流淌出音乐的，那么为什么作者要用这么一个矛盾的笔名呢？这还要和山水田园诗人陶渊明有些联系，相传陶渊明好喝酒，每喝到酣畅处就要用一把无弦琴为知己弹奏，舒歌长啸，乐在其中，那么今天我们也一起来感受从诗人心中流淌出来的旋律。学习痖弦的《秋歌——给暖暖》二、诵读、整体感知分别请两位同学配乐朗诵诗歌，中间教师加以点拨。全体学生再读一遍初步感知之后我们要来分析鉴赏这首诗歌，从哪里入手呢？有些学生也曾经有过这样的疑问，现代诗歌好像从语言上更接近于我们，但在面对一首诗时却不知如何入手，那么这节课将给大家一个切入点，我们来揭开现代诗歌的面纱。三、分析鉴赏1、先来看两张明月和柳树的图片，提问看到它们会联想到什么？而古代的诗人又如何？他们看到会有何感想？打出部分诗句 2、请同学们再看诗歌找出其中的意象，并联想与之相关的学过的古典诗歌诗句来帮助我们体会其中的意象和情感。3、讨论“暖暖”，分析其指代意向？4、对主题的分析四、练习阅读下面的诗歌完成练习    壮士心（臧克家）江庵的夜和着青灯残了，壮士的梦正灿烂的开花，枕着一卷兵书一只剑，灯光开出了一头白发。突然睁大了眼睛，战鼓在催他，（深夜里木鱼一声又一声）跨出门来，星斗恰似当年，铁衣上响着当年的朔风。前面分明是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，从此不见壮士归来， 门前的江潮夜夜澎湃。v    下面对诗句的理解不恰当的一项是（ ）A、第一句中的和字作动词用，巧妙地连接了江庵和青灯。残字既说明灯光将灭，又说明夜色已深。B、第二句包含了两个对比：热烈的梦境与寂静的江庵的对比，梦中叱咤风云的往昔与如今孤身栖息的现实的对比。C、一卷兵书、一只剑、一头白发这三个一分别暗示的壮士具有以下的特点：精通兵法，武艺高强，经历坎坷。D、木鱼声与战鼓声和铁衣上的塞北朔风形成了共鸣，衬托和渲染了战事的紧迫，也说明了壮士枕戈待旦的警觉。五、作业请大家为《秋歌——给暖暖》这首诗写一篇小散文，也可以是针对诗歌的某一方面进行鉴赏的文章。300字左右。提供一篇小文章给大家一些启发                      《我心中的暖暖》是你轻轻地走来，在这寂寞的秋天里，绽开一朵芬芳的花于我的心中。于是砧声的冷清，落叶鹅飘零，荻花的飘落并没有让我感到一丝的悲凉，我倚坐树下，轻轻嗅着秋的气息，遥望着成群的大雁在广阔的天空飞过，远方幽幽的传来断断续续的琴声，和着马蹄轻踏残花的声音，优美的宛如天籁。闭上眼，朦胧中你又一次出现，莞尔一笑，一张清澄的脸陶醉了我的秋天。