人教新课标六年级数学上册《 圆的周长》课件x

2.圆的周长圆的周长（1）六年级数学上册 1.通过具体情境，认识圆的周长，能运用滚动、绕绳等方法测量圆的周长。2.通过观察、猜想、操作、推理等活动探索直径和周长的关系，理解圆周率的意义。3.掌握圆的周长计算公式，并能解决一些简单问题。【学习目标】【学习重点】【学习难点】理解圆的周长与直径的倍数关系，掌握圆的周长公式的推导过程。圆的周长的计算公式的理解与运用。 一、新课导入圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。分别需要多长的铁皮呢？同学们，你们有办法解决吗？ 二、探索新知方法一：绳绕法测量圆周长 方法二：滚动法 思考：铁皮的长度与圆有什么关系？铁皮的长度=围成圆的曲线的长度即为圆的周长 像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？圆的周长和圆的大小有关系，圆的大小取决于圆的半径…… 让我们来做一个实验：找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中，看看有什么发现。探究圆周长与直径的关系 物品名称周长直径（保留两位小数）直径周长的比值茶杯盖28.3cm9cm3.14光盘37.85cm12cm3.15硬币7.85cm2.5cm3.14玩具车车轮23.5cm7.5cm3.13 其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数，π＝3.1415926535……但在实际应用中常常只取它的近似值，例如π≈3.14。 如果用C表示圆的周长，就有：C=πd或C=2πr围成圆的曲线的长是圆的周长。圆的周长=直径×圆周率 三、巩固提高1.选择。（1）圆周率是一个（）。A.有限小数B.无限小数（2）求车轮滚动一周前进的距离，是求车轮的（）。A.半径B.直径C.周长（3）圆的周长是直径的（）倍。A.3.14B.πC.3BCB 2.判断。（1）大圆的周长一定比半圆的周长大。（）（2）半径不相等的两个圆，周长一定不相等。（）×√ 3.一张圆形桌面的直径是1m，这张圆形桌面的周长是多少？如果直径是12m呢？答案：3.14×1＝3.14（米）3.14×12＝37.68（米） 四、课堂小结通过这节课的学习，你学到了哪些知识呢？同大家分享一下吧！ 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。