《人的性别遗传》教学思路
加入VIP免费下载

《人的性别遗传》教学思路

ID:320221

大小:2.04 KB

页数:1页

时间:2020-01-19

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《人的性别遗传》教学思路      由小品《产房门前》视频1,导入新课。     引导回顾性别这种性状与基因的关系,基因与DNA的关系;通过设问:若你是科学家,先从哪种物质进行研究呢?(设计意图:激发兴趣,渗透了一种科学探究的思路和素养)     继续播放小品视频2,由女主人公说的话(生男生女由男的决定)引入“生男生女机会均等”的探究学习。通过回顾系列问题:亲子间传递的桥梁是什么?(生殖细胞);在形成生殖细胞过程中,染色体发生了怎样的变化?(染色体减半,而不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞);同时展示自制的染色体教具模拟生殖细胞的行程过程。(设计意图:使学生更直观地体会到在形成生殖细胞时,成对的染色体分开的实质。)通过模拟生殖过程—受精作用,学生不难发现理论上生男生女的比例是1:1.(需要进一步引导学生分析,男女比例约为1:1的原因:两种类型精子比例为1:1;精子与卵细胞结合比例为1:1)。通过设问:用什么方法验证?引入模拟实验探究,最后统计全班数量比值。引导学生呈现各小组实验结果及分析原因。(设计意图:培养学生探究实验能力,提高生物学核心素养。)        最后呈现国家统计局发布的人口性别比的数据(表格及折线图),引导学生观察变化趋势,分析原因(如重男轻女思想);解决这一不平衡的根本方法。(设计意图:学生从思想上认识到性别平衡的重要性,真正实现性别平等)。

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料