小学英语三年级上册Unit 3 《Look at me》教学反思

小学英语三年级上册Unit 3 《Look at me》教学反思本课选自PEP小学英语三年级上册Unit3 Part A Let's learn（The second period）。由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语基础较薄弱，于是我根据他们的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强的心理特征，利用情景教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法，和多种游戏活动进行操练巩固。本节课的教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，并能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作；，让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。我认为，在本节课堂上所取得的良好的效果有以下几点：课堂上，我及时采用鼓励性的语言，比如：“very good ,great, well done, you are so clever. good job ”等鼓励性的语言，并且奖励小卡片，极大的调动了学生学习的积极性，增强的他们的自信心。另外,单词和重点句型的呈现采用了故事的方式,以第一单元文具为出发点,出示了Mr.Book的图片,通过观察他发现没有五官,结合所学的文具成为书先生的五官,来吸引学生的兴趣,最后依次呈现五个五官,书先生最后有了五官,很开心,故事结束了,这种寓教于乐的形式学生很喜欢,参与度极高。有待于改进的地方：在这节课上，班班通中途突然关机，于是我就放弃了课件上以故事呈现的方式来呈现新的单词，直接让学生看课本进行认读单词，由于我的失误与紧张，丢失了本节课的趣味性，这说明还是前期备课不充分，没有及时的预设课堂。在今后的教学中，我一定要精心的备好课，备好课才是上好课的基础，更要认识到多媒体是辅助教学的一个工具，不能完全依赖于它。另外，我把学生分成男女两组，以分发卡片的方式来进行PK，培养学生团队意识和竞争意识，但因为时间的原因，在课堂上并没有及时的奖励学生，如果学生每回答一次问题，跑到讲台上领取卡片，比较浪费时间，经过反思我认为在今后的课堂上可以采取加分的制度，等下课之后可以把相应数量的卡片分发给学生，也比较节省时间。 通过这节课下来，让我认识到：游戏要有明确的目的性；游戏的安排并非是随意的，必须为教学服务，要根据教学内容，教学目的的需要进行精心的设计。如果游戏呆板，不能激发学生的兴趣和热情，游戏就不能达到预先设计的效果。总之，在教学过程中，要适时适度设计一些和教学内容息息相关的，学生易于参与的，乐于接受的游戏。以便让全体学生共同参，使学生在“学中玩，玩中学”，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛下学习英语。这才是我作为一名教师，在以后的工作中要努力钻研的。