六年级英语试卷分析

六年级英语试卷分析一、试题分析    试题贴近实际生活，很好的考察了学生综合语言运用能力，还兼顾了学生创新能力的考查。题型中对词汇、句型结构的考查，语法知识的考查，从本次考试卷面看，题量适中，难度较难。 二、学生答题情况分析听力第四题：根据短文内容回答问题，失分较多，全对只有6人。错误1、回答问题回答不完整。    2、写错单词现象严重。Next Saturday.单词拼写错误。    3、时间听不出来。 笔试部分第五题错误 1、some bread前be动词是is，学生写are的较多。 2、her dog写成hers的多。 3、单词apple前用an，学生写a 的较多。 4、现在进行时be+v-ing，are having错误较多。 笔试第六题，第一篇阅读短文3小题错误较多，出错人数达45人。第二篇短文2、4、5错误较多。学生觉得只要有单词不会，或者单词较难，直接视为看不懂，或者不会做，随便写个答案。第三篇回答问题是失分最多的：1、书写不规范。2、在原文中找句子，不归纳总结，不论对错直接抄上。3、空白卷子较多。原因：1、学生怕做阅读短文。      2、学生分析问题、理解问题能力较低。      3、对英语重视度不高。书面表达：考查单词、句型、语法全面。1、winter、make a snowman 不会写，写like making ,make不知道去e写成makeing。2、八月一日August 1st 前用on，很多写成in，八月August不会写。3、ride a horse  时态出现错误较多。4、哥哥brother、学生student、警察police officer单词不会写。5、作文人称是第三人称，写第一人称较多。6、两年前过去时态中liked+v-ing形式，错误多。出行方式用went错误较多。7、He likes taking a trip. 写takeing较多。8、He goes to work on foot.goes用原形go较多，work拼写错误多。 三、教学中存在的问题 1、没有为学生提供一个良好的英语学习氛围。今后在教学中多注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。2、没有加强课内外听、说、读、写的综合语言运用能力的培养。3、平时上课时没有让更多的学生独立回答问题，学生在课堂上不懂装懂，滥竽充数现象严重。4、对后进生没有给予更多的时间和耐心，对他们要求不高不严。5、对于学生在练习过程中出现的错误，没有及时有效的纠正。6、只重视语法的训练，简单的阅读能力的指导，没有让孩子去更多的接触难题，孩子整体阅读能力水平较低。 四、今后英语课堂教学中努力方向 1、提高自身业务能力。多学习先进经验，节节要上精品课。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，在扎实和活用上下功夫，在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。4、精心设计课后作业，让孩子的训练更有效。