2019—2020学年第一学期月考试卷分析

2019—2020学年第一学期月考试卷分析本次试题考察六年级上册第一、二单元内容，考察内容全是基础知识，题量适中，试题较简单。一、班级情况分析xx参考人数：25人     平均分：69.86   优秀率32%   及格率：80%二、学生做题情况分析（一）试卷失分最多的题是第六大题和第七大题，第六大题的错别字太多，对古诗的理解比较差；第七大题的理解类型题失分最多。（二）试卷失分最多的题及原因分析：1.抄写题失分原因：字体不规范，格式错误（一个学生没有空两个字间距），超出所给方格，错字。2.选择读音，错题最多的是“参差”的读音，主要是强调的少，没有多加练习。3.音序查字典失误最多，大小写不分。4.补充词语“硕大无朋”的“朋”失误最多，第4课读的次数少，生字词默写少。5.按要求写句子：翻译古诗几乎全军覆没，没有正确理解“七八个”、“两三点”；用比喻手法写一种花失分最多，失分的原因事没有写清楚这是什么花。6.根据课文内容填空中，《草原》一课的中心句默写出错最多，翻译只解释了半句；《宿建德江》的情感能理解，但是不会组织语言填写；《过故人庄》的理解不到位，属于我的讲解不细致，只是诵读了全诗，没有进行句子的赏析；《七律 长征》中颈联关于战役名称的书写错误，“寒”、“暖”两字的理解不到位。7.阅读理解题（一）中，《七律 长征》第2题选两个字进行赏析失分最多，没申清题，平常做的题不是这种问法，学生不会灵活变换；（二）中对小标题的考察失分最多，学生不会根据题目的变换来概括，或是顺序写错。8.作文是写一次活动，因为第二单元还没有讲解作文，平时课堂上训练的点面结合的写作手法还不会运用，所有作文普遍没有高分，个别学生只考了2分，作文内容完全跑题，字体又很潦草，失分严重。其他人很多没有把活动过程讲解清楚，感受几乎没有，内容空洞。三、存在问题学生原因：1、书写差2、拼音差3、改写句子题没有掌握做题技巧4、要求背诵的内容不会默写，眼高手低5、不会审题6、易错点没有强调，周清练习的题型不多样化，学生学习僵硬化，不会灵活变通7、不思考教师原因：1、落实不到位 2、课堂讲解重难点没有突破3、没有对学困生做到一对一辅导，对好学生没有进行拔高辅导四、改进措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。掌握做题方法，还要多练习，多巩固。3、因材施教，关注学困生4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。5、适时补充课外知识