开学第一课教学设计
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开学第一课教学设计

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时间:2019-07-31

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资料简介
 开学第一课教学设计教学目标:1.通过分享绘本《大卫上学去》,感受学校生活与日常生活的区别。2.引导学生整体把握本册书的内容,激发学生学习本册书的兴趣。3.结合自身实际情况,树立并分享学期目标。教学重点:让学生了解本学期学习内容,树立并分享学期目标。教学难点:培养学生良好学习习惯,激发学习本册书的兴趣。教学过程:一、谈话交流,明确主题孩子们,从这节课起,我们又要和我们的老朋友重逢了。语文是一门很有意思的课程,学好语文用处可大呢。你在生活中哪些地方用到了语文知识呢?它不仅可以帮助我们进入一个丰富多彩的世界,还可以帮助我们灵活的表达我们的所见所想,让自己成为一个“腹有诗书气自华”的中国人哩。但是,想要达到这些目的,小小年纪的我们还需不断积累。那这学期我们将要掌握哪些内容呢?二、了解内容,学习方法1.观察封皮,看图写话2.观察目录,了解学习内容。拿到一本书,首先我么要学会看目录,目录就好比是地图,可以很方便的帮助我们找到要学习的内容。大家看一看目录,看看整本书都包括了哪些内容?明确:8篇识字课文;21篇课文;4个口语交际;400个会认生字,200个会写生字。3.翻阅课文,谈谈自己最感兴趣的是哪一篇。4.在这些目录中,我发现了咱们学的课文中,好多和小动物有关哩,我们一起来看看,我们这学期接触到哪些小动物呢?5.除了小动物外,还有动物王国,动物儿歌也给我们介绍了动物世界的知识。下面我们一起来看《动物儿歌》,看看里面谈到了些什么?6.咦?有些同学犯难了,心里想:老师,有些字我不认识呀?怎么能读懂呢?对呀,识字是我们学习的第一步,只有认识了更多的字,我们才能阅读更多的文章。刚才我们已经提到过,这个学期我们认识的汉字有——400个,400个有多少呢,这是100个。(幻灯片出示)小结:看来啊,我们这学期的学习任务还是不太轻松的,所以同学们一定要认真学习,一点一滴进步。三、分享绘本故事《大卫上学去》1.通过我们大家的共同探讨,相信大家对这学期的学习内容有一个总体的了解,作为奖励,老师又把大卫请到了我们的课堂。2.师生合作,讲述绘本《大卫上学去》3.表扬坚持阅读的同学四、补充课外阅读,激发阅读兴趣除了学习书本上的知识外,课外阅读让我们的学习锦上添花。快看,这是上个学期我们班评选的“阅读之星”,我们依次喊出他们的名字。上次评完阅读之星之后,咱们班有一个同学回家哭鼻子,说:“我读了那么多书,为什么没有评上呢?”在他妈妈的帮助下,他决定要阅读更多的书籍。于是,就有了老师从他家长的朋友圈上看到的一幕幕。(出示朋友圈截图)大家猜猜看,他是谁?看,他读的多起劲呀!不仅如此,他还把自己读的书都认真记录下来了呢。(出示阅读记录)。当然,评上阅读之星的孩子也不甘示弱,继续努力读书。看这是陈奕含最近阅读过的书籍,这是她准备阅读的书籍。这些同学是不是都很了不起呀。五、拟定新学期目标1.好了,孩子们,通过刚才的分享,你有哪些收获呢?2.新学期,你对自己有哪些期望呢?把自己的新学期目标写在这张纸上吧。3.每个学生把自己的目标纸投入“棒棒糖许愿箱”。六、总结寄语。一年之计在于春,一日之计在于晨。希望同学们在新的学期,努力学习,畅游书海,做最棒的自己!

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