2018-2019第二学期期末三年级英语测试试卷分析
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2018-2019第二学期期末三年级英语测试试卷分析

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时间:2019-07-01

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资料简介
2018-2019第二学期期末三年级英语测试试卷分析本次参考人数41人,平均分95.24,及格率100%,优秀率100%。本次试卷分为听力和笔试两部分,试题量适中,难度适中,本次考试成绩较为理想,现将试卷分析总结如下:听力部分,共有六道大题,其中第一大题考察的是单词的辨音能力,本道题中第2小题失分情况较多,bird和bear这两个单词的区分,由部分同学在听音辨音中难以区分,造成失分,这是平时教师在学生读音的矫正时忽略。第二道大题考察句子与图片的搭配的能力,看图识词能力,此大题共有2人出错。说明这2名学生对句子与图片的搭配能力较弱,今后的教学中要多练习,多听听力。第三小题考察的是听力中听句子的能力,班里有2人出错,本题难度系数不大,要加强这2人的听力能力,在学校和家里尽量的多听。第四道大题考察上下语句的衔接,其中1、4小题有学生出错,造成原因是对所听录音的答语衔接能力不高,今后的教学中要多加强对话练习。第五道大题考察的是方位介词的选择,班里有11人出错,失分原因,一是听力能力稍弱,二是对单词的理解不够熟悉。今后的教学中要加强对方位介词的教学和练习。利用游戏、对话或做题等多种形式来加强学生对介词的理解。第六题考查的是对动物的辨识,班里有12人出错,说明学生对动物的名称和图片对应的不够熟练,今后在动物的教学方面,可以多些组织形式,让学生熟练记忆。笔试部分,共有七道大题。第一题考查单词的抄写,班里有11人出错,部分学生超丢字母,部分学生没有注意大小写,部分学生书写不规范造成失分,今后要注重学生的书写,加强学生的书写能力的培养。第二题,考查单词与图片的对应,班里有3名学生出错,说明对学生单词记忆的要求不够高,导致学生对单词的记忆不过关,在今后的教学中要加强单词的教学。第三大题,考查的是句子与图片的对应,第2小题有2人出错,第4小题有1人出错,第5小题有2人出错。造成失分的主要原因就是学生的读题习惯不到位,今后要多培养学生的读题、审题能力。第四大题,考查的是正确答语,第1小题有1人出错,第4小题有1人出错,第5小题有1人出错。会给出错的孩子进行单独辅导。今后要加强对话练习,在课上多进行对话练习、多表演将有助于这类题型的掌握。第五大题是发音规则题。第1小题有1人出错,第2小题有4人出错,第3小题有2人出错,第4小题有1人出错,第5小题有9人出错。语音类题,课上已经重点讲解,但还有这么多同学出错,说明课上讲的知识学生们没有真正消化,在以后的教学中要和有经验的老师请教这题题型的讲解与解答技巧。第六大题考察学生根据所给信息完成语篇的能力,第1小题有2人出错,第2小题有7人出错,第3小题有4人出错,第4小题有2人出错,第5小题有3人出错。这类题型,在课上和练习中也都重点讲过,但还是有学生出错,说明这些学生对这个知识点还不明白,课后要单独对这些学生进行辅导。第七大题是看图,根据提示信息完成句子。第2小题有1人出错,第3小题有1人出错,第4小题有5人出错。错误原因,一是单词抄写的时候丢字母,二是不看提示信息,会和这些学生交流这类题的解答技巧。改正措施: 对于听力部分,教师应多放英语原音来提升学生的听力,矫正错误读音,锻炼学生提取主要信息的能力对于笔试部分,教师在对于学生的单词的考察,识记中要加深加大力度,比如小组长负责制,一帮一制度,让学生能把四会词汇牢记清楚对于语音知识方面,教师在课堂中加强自然拼读的渗透,让学生对于语音有个初步的了解。对于理解简短的篇章,教师要在平时多注意培养学生的思维能力,学会知识的迁移,培养学生的英语阅读能力。 

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