必修二Unit2 The Olympic Games教学反思
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必修二Unit2 The Olympic Games教学反思

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时间:2017-12-22

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资料简介
本课是人教新课标高一英语必修2第二单元的内容,课型为Warming up and reading, 其中reading部分以采访的形式对古代运动会和现代奥运会进行对比,教学过程是通过多媒体来展开的。首先,warming up部分设计以刘欢《我和你》歌曲导入,同时要求学生欣赏奥运相关图片,如奥运圣火,奥运五环,奥运口号及奥运建筑等。其目的是为了激活学生已有的奥运常识,并市学生积极主动地参与本单元中心话题的讨论。其次,pre-reading部分设计了三个问题。第一个问题是考查学生对古代奥运会的了解,第二个问题是对学生现代奥运会知识的考查,第三个问题考查学生对古代与现代奥运会的区别,从而引入正文的讲解,要求学生带着问题去阅读,从而在文章中找到答案。Reading部分设计Fast reading, Careful reading,Post reading,Summary四个环节,引导学生找出文章主线,且每个环节均设计不同的题型,如判断正误,填表等。在小组活动时,将班内学生分为两个小组,设计课堂辩论赛,辩题为是否要举办奥运会,充分激发学生思维,鼓励学生勇于发表意见,渲染课堂气氛。最后,要求学生对本节课所学做个总结。公开课后,我校英语老师参加了这节课的评课,几位老师对我的这节课进行了点评,使我受益匪浅,我不仅获得了不少的经验以及教学方法,而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下:1.导入部分,时间把握精准,松弛有度,形式创新,所展示的图片非常具有代表性,歌曲选择恰当,能够引起学生共鸣;2.师生互动活动开展的还不错,但生生互动方面有所欠缺,今后还要注重引导学生和学生对话。3.教学没有照顾到中等偏下水平的同学,课堂气氛不够活跃,今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题,提高他们的自信心和开口说英语的能力。4.最后,针对课堂辩论赛活动,应当再适当延伸,可将其设置为课后写作练习,进一步培养学生的批判式思维和语言输出能力。通过本课的公开教学,我深有感触,教学永远是一门无止境的艺术,无论怎样构思教学,总要需要我们进一步改进的地方,因此,备好课绝不是一句空话,它需要我们充分了解教材,了解学生,需要我们踏踏实实地考虑好每一环节,这样每一节课才会是高效率的。

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