三年级下册Unit 4 Where is my car?导学案

一．学习内容A Let’s spell二．学习目标1． 掌握字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读单词。2． 掌握4个四会单词：dog, box, orange, body3． 完成相应练习。三．学习重难点1. 四会单词的掌握。2. 了解字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读类似单词。四．学习准备　　PPT、单词卡片导学过程Step 1：Warm-up \Revision1.师生日常口语问候。2.Let’s do:播放录音，全体学生起立做律动Put your foot under your chair.Put your hand on your chair.Put your arm in your desk.Put your hand under your desk. Step 2：Presentation　　1. Let’s spell　　① T呈现dog图片　　T：What’s this?　　S1: It’s a dog.　　T: How to spell it?S1: D-o-g, dog.T:Oo .Oo.Oo/ɔ//ɔ//ɔ/dog.dog.dog学生跟读　　板书，字母Oo用不同的颜色书写。　　让Ss说，体会字母Oo在闭音节单词中的发音，播放录音，让Ss模仿、学说单词dog。　　② 类似方式呈现单词：box，比较dog和box的发音，寻找发音规律。　　③ 呈现orange和body并教授、操练。1．④ T总结字母Oo在闭音节单词中的发音规律。Step 3：Presentation & Practice1.播放Let’s spell的动画，让学生听歌谣。     2.播放Read, listen and number的录音,让学生圈出正确的单词     3. Listen and write:教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范.Step 4：Extension教师通过多媒体课件呈现多个含有字母Oo的新单词，请学生根据所学的读音规则自己读单词。如：lot ，not，four，fog，doll ， mop ， hot，pot‚根据单词的发音规律填一填。hand,red,cat,box,leg,big,six,doll（1）bag,dad,panda,------,------  (2) pen,ten,seven,------,------  (3) pig,milk,gift,   ------,------  (4)  orange,dog,body,-----,------先同桌两人互相读给对方听，后小组比赛读一读。Step 5：Summing up师：这节课我们学习了哪些内容？（字母Oo在闭音节单词中的发音规律）哪个组表现最棒？Step 6：Homework Listen to and repeat”Let’s spell ” .‚抄写本课单词。（表现最好的小组抄一行，第二名抄两行。以此类推）Step 7：板书设计                Unit4 Where is mycar?                      Let's  spell 四线格 box   　   dog    orange     body