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《d t n l》课堂实录(新人教版)

时间:2016-09-03 09:32:22作者:佚名教案来源:网络
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部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《d t n l》课堂教学实录
4 d t n l
名师教学设计片段
◆在探讨中认清形及正确书写
师:(出示课文插图)你们看,字母娃娃都跑到这儿来了,你们还能认出它们来吗?
生:(认读)d、t、n、l。
师:你们是怎么认出它们的?
生:立起来的鼓和鼓棒像d。
师:观察仔细,让我们也画一画。
(生书空。画半个圈,圆又圆,画个竖线,直又直,ddd。)
生:姐姐手里的伞把像t的竖右弯。
师:(点击课件,伞把闪三次。)(高兴地说)真像。
生:n像图中舞台上的拱形彩门。
师:小手指,伸出来,画一画。
(生书空。)
生1:l像男孩儿手里的小鼓棒。
生2:l还像数字1。
生3:一根铅笔就像l。
师:让我们在四线格里写个l吧,小l住在上两格。写一个直直的竖就可以。
(生模仿老师,书空,在四线格中写l。)
师:写完l。让我们到乐园的葡萄架下学n和t(课件)。先看看它们在四线格中占哪两格,再看看由几笔写成?
生1:t占上两格,先写竖右弯,再写横。
生2:n占中格,先写竖。
师:请跟葡萄娃娃写。
(生书空、描红,在习字册中写拼音字母。)
师:写得快的上来写。
生1:我写得怎么样,请同学们提意见。
生2:小门洞写歪了。
(生修改)
生3:我的t写得怎样?
生4:竖太长了。
(生修改)
师:现在满意了吗?
生:满意了。
赏析:汉语拼音的书写对于一年级的孩子来说枯燥无味,单调重复。这节课让孩子们在一个轻松、有趣的环境中愉快地完成了学习任务,较为成功。主要体现在教师十分注意利用各种手段激发学生书写拼音的兴趣,而这些设计又紧紧围绕教学目的,是为教学内容服务的。如:画一画、改一改等。教师始终用富有儿童情趣的语言组织课堂教学,营造了愉快、和谐、热烈的课堂学习气氛,让孩子们在看看、说说、想想、玩玩中学到了知识,真正体现了在“玩中学”,在“学中玩”,寓教于乐,适应低年级孩子的学习特点,克服了拼音教学的抽象、枯燥的弊病。

 

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