London is a big city 教学反思

在学习《London is a big city.》一课前，我给学生布置了一个预习作业，查找关于英国伦敦的背景知识。很多孩子都查找了伦敦的著名建筑物的历史，如Big Ben, Buckingham Palace, Hyde park。还有孩子查找了伦敦的小吃、习俗等资料。为了检查他们是否能认真听同学们汇报，我根据学生的汇报内容设计了几个简单的问题调查，还算比较满意。在这节课的学习中，他们都能互相学习，共同提高，我觉得他们不仅收获了知识，更收获了与人分享的快乐。反思这节课我做得好的地方有以下几点：1．提前布置家庭作业，学生查找资料时间充裕，为新课的学习做好了铺垫。2．课上给学生互相交流的时间，弥补了自己查找资料的不足之处。3．汇报过程中，我一直关注每位同学的发言，并适时补充提问，对学生的学习起到了很好的指导作用。4．给那些很认真查找资料但平时又不爱发言的学生展示，树立其信心。但是这节课也存在以下问题：1．我没有给学生分组规定学生查找的范围，就导致学生在汇报时资料有重复的现象，学习效率不高。2．很多学生上来都是直接拿着稿子念，而且很多念不通顺，学习效果不好。我想这是因为他们对自己查找的资料不熟悉不理解，所以不能通过自己的语言表达出来。在今后的课上还要适时辅导学生查找资料及汇报的方法。3．当我用课件出示这些著名建筑和名胜古迹的图片时，学生被这些美丽的景象深深吸引，不由自主地发出一声声惊叹的声音。正是在这样的教学中渗透了学生热爱美好事物的情感教育：热爱一切美好的东西，保护它们，能给我们带来无比的快乐。还可以引用其他我国的名胜。4．通过精美图片课件反复操练句型，效果较好。但在学习几个名胜的专有名词时候，学生不容易掌握单词读音，妨碍了口语运用。