London is a big city 教学反思

London is a big city 教学反思

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时间:2016-07-14

在学习《London is a big city.》一课前,我给学生布置了一个预习作业,查找关于英国伦敦的背景知识。很多孩子都查找了伦敦的著名建筑物的历史,如Big Ben, Buckingham Palace, Hyde park。还有孩子查找了伦敦的小吃、习俗等资料。为了检查他们是否能认真听同学们汇报,我根据学生的汇报内容设计了几个简单的问题调查,还算比较满意。在这节课的学习中,他们都能互相学习,共同提高,我觉得他们不仅收获了知识,更收获了与人分享的快乐。反思这节课我做得好的地方有以下几点:1.提前布置家庭作业,学生查找资料时间充裕,为新课的学习做好了铺垫。2.课上给学生互相交流的时间,弥补了自己查找资料的不足之处。3.汇报过程中,我一直关注每位同学的发言,并适时补充提问,对学生的学习起到了很好的指导作用。4.给那些很认真查找资料但平时又不爱发言的学生展示,树立其信心。但是这节课也存在以下问题:1.我没有给学生分组规定学生查找的范围,就导致学生在汇报时资料有重复的现象,学习效率不高。2.很多学生上来都是直接拿着稿子念,而且很多念不通顺,学习效果不好。我想这是因为他们对自己查找的资料不熟悉不理解,所以不能通过自己的语言表达出来。在今后的课上还要适时辅导学生查找资料及汇报的方法。3.当我用课件出示这些著名建筑和名胜古迹的图片时,学生被这些美丽的景象深深吸引,不由自主地发出一声声惊叹的声音。正是在这样的教学中渗透了学生热爱美好事物的情感教育:热爱一切美好的东西,保护它们,能给我们带来无比的快乐。还可以引用其他我国的名胜。4.通过精美图片课件反复操练句型,效果较好。但在学习几个名胜的专有名词时候,学生不容易掌握单词读音,妨碍了口语运用。
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资料简介
在学习《London is a big city.》一课前,我给学生布置了一个预习作业,查找关于英国伦敦的背景知识。很多孩子都查找了伦敦的著名建筑物的历史,如Big Ben, Buckingham Palace, Hyde park。还有孩子查找了伦敦的小吃、习俗等资料。为了检查他们是否能认真听同学们汇报,我根据学生的汇报内容设计了几个简单的问题调查,还算比较满意。在这节课的学习中,他们都能互相学习,共同提高,我觉得他们不仅收获了知识,更收获了与人分享的快乐。反思这节课我做得好的地方有以下几点:1.提前布置家庭作业,学生查找资料时间充裕,为新课的学习做好了铺垫。2.课上给学生互相交流的时间,弥补了自己查找资料的不足之处。3.汇报过程中,我一直关注每位同学的发言,并适时补充提问,对学生的学习起到了很好的指导作用。4.给那些很认真查找资料但平时又不爱发言的学生展示,树立其信心。但是这节课也存在以下问题:1.我没有给学生分组规定学生查找的范围,就导致学生在汇报时资料有重复的现象,学习效率不高。2.很多学生上来都是直接拿着稿子念,而且很多念不通顺,学习效果不好。我想这是因为他们对自己查找的资料不熟悉不理解,所以不能通过自己的语言表达出来。在今后的课上还要适时辅导学生查找资料及汇报的方法。3.当我用课件出示这些著名建筑和名胜古迹的图片时,学生被这些美丽的景象深深吸引,不由自主地发出一声声惊叹的声音。正是在这样的教学中渗透了学生热爱美好事物的情感教育:热爱一切美好的东西,保护它们,能给我们带来无比的快乐。还可以引用其他我国的名胜。4.通过精美图片课件反复操练句型,效果较好。但在学习几个名胜的专有名词时候,学生不容易掌握单词读音,妨碍了口语运用。