参加名师流动课堂培训班心得体会

参加名师流动课堂培训班心得体会    5月26日，有幸在xx一中参加了xx市教育科学研究所第四期名师流动课堂培训班活动，这次活动机会十分难得，来讲课的教师都是特级教师，因此来听课的教师不仅有井陉县的各学校教师，还有周边一些县城的教师来听课。这次来的名师只有三个学科，分别是语文，化学，政治，没有生物学科，但是出于个人对特级教师的崇拜和敬慕，我和一个教物理的实习“战友”一起去听了一节杨继光老师的语文课。听完之后真的由衷感慨，不愧是特级教师，课讲得就是好呀，我们这两个语文课的外行都不禁赞叹！       杨老师讲的是高二的课文《伶官传序》，首先导入就很精彩，语言幽默，创设情景，PPT出示了两匹狼的图片，一只代表愤怒、嫉妒、骄傲、贪婪、自卑，另一只代表善良、感恩、希望、奋斗、爱，设疑“如果心中住着这样的两匹狼打架，哪一只会胜利？”从今天要学的课文中找答案，激发学生学习兴趣。杨老师是他的课堂分为三部分：一、识文中字，而且在讲课的过程中还穿插着对学生的德育，布置找反义词的任务同学之间互相检查看谁会的多，锻炼学生合作、交流、讨论等能力。其实杨老师让学生找反义词的时候就是引导学生对课文进行分析，找出的反义词有条理的板书在了黑板上，明显形成前后对比，从这些反义词中就可以找到唐庄宗失败的原因，也让学生知道哪些品质是可取的哪些是不可取的，对学生又进行了深刻地情感教育。找反义词这一举有很多作用，这是对教材潜心专研的结果，对教材处理得当，我也认识到自己对教材研究的欠缺，以后要认真思考怎样分析处理教材。二、知文中人 剖析唐庄宗的朝代灭亡原因，又引历朝历代灭亡的例子，结合现实生活的例子如贪官落马的原因，又对学生进行了情感教育，后唐的急遽衰亡是由于庄宗的“逸豫亡身”和“困于所溺”。三解文中味总结出文章主旨，升华主题。而且板书最后生成为一个天枰 ，天枰的两侧是刚才学生找到的反义词，让学生自己衡量这些词的分量。让学生明白“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”这些道理。给学生识的词组在一起恰恰是一首诗，环环相扣，层层关联。在课堂结束的时候老师又问学生导入时的问题，你认为哪一狼会胜利？导入从始至终，一直贯穿整节课。       听了杨老师的课真的是大开眼界，没想到一节课可以上的如此出神入化，对于听者来说就是一种享受，我们现在这些新手只是做到了把教材上的知识讲出来，讲明白，但是缺乏对教材的处理整合能力以及对知识链接成线的能力，以后要潜心研究教材，使自己的课也可以上一个层次。