三年级语文期末试卷分析

三年级语文期末试卷分析       本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就学生答题情况、教学等方面作点分析，谈点看法。     一、基本情况。     本班48人参考，均分为87.29分，优秀率54.17％，及格率100％，最高分100分，最低分60分。     二、学生答题得失分析。     尽管试卷的一——六题都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点，不得不引起我的重视。     （一）、基础知识。     1、字音、字词。     试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有少部分学生有或多或少的失分，这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。     2、句子。     第一类，按要求写句子，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，没搞清题目的意思，对平时积累的名言诗句，或是只会背而不会写，错字较多，容易失分。尤其是缩句和修改病句这两个小题，失分较多。第二类，按课文内容填空，比较常见，难度也不大，学生答得较好。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，字词不过关。     （二）、阅读。     学生得分率不高，尤其是概括内容（概括段意和文章的主要内容），这在平时的学习中，训练较少，做全对的只有一半的学生。有些同学题目没看清楚，没有根据要求回答，如要求写出近义词，而有的同学却写的是反义词。     （三）、习作。     本次习作给出了题目：《给我印象深刻的一个人》。看似简单却不简单，大部分学生以写人的题材写，但内容不尽人意：错字多，句子不通顺，事情序数不清等。我班闫怡萱同学的作文为满分作文，内容清晰，有条理，以具体的事例反映出对自己印象深刻的人的优秀品质，首尾呼应，着实令我佩服。 通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。     三、今后努力方向。     语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。