中班社会《小螃蟹找工作》
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中班社会《小螃蟹找工作》

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时间:2020-08-26

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资料简介
中班社会《小螃蟹找工作》      一、活动内容:社会《小螃蟹找工作》二、活动目标:1.能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。2.能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。3.发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。三、活动准备:课件。四、活动重点与难点:能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。五、方法与手段:情景教学、多媒体辅助教学。六、活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入活动,激发兴趣。师:草地上有谁?它长得怎么样?(幼儿回答螃蟹外形的特征)师:谁又来了?猜测他们在一起会说些什么呢?总结:小螃蟹要去找工作。 猜一猜小螃蟹要去做什么。 大胆猜测,激发幼儿的活动兴趣。 二、观看课件图片,自由讨论。1.画面:小螃蟹来到理发店。师:理发店有那种工作?幼:洗头工,按摩师,理发师,美容师,收银员。你认为小螃蟹喜欢哪一种?为什么?2.师:小螃蟹选择当一名理发师。看它,正在给小狗理发呢!(继续看画面)问:小狗为什么大叫起来?师生讨论得出结论:小螃蟹的钳子太坚硬,理发时很容易把顾客的头弄伤,看起来做着份工作不太合适。师:可是它没有灰心,继续去找工作。3.画面:小螃蟹来到饭店师:饭店里工作多不多?那你认为小螃蟹适合哪一种呢?为什么?4.观看画面表述,提问师:瞧,这天,小兔来饭店吃饭,小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒,可小兔子见了为什么皱起了眉头?师生讨论总结:小螃蟹吐的泡摸,使人看了很不舒服,所以做这份服务员工作也不太合适。 仔细观察课件,说一说小螃蟹分别选择了什么工作。  在幼儿回答过程中,教师可根据幼儿的回答进一步的进行引导和提问。通过直观的观察,能很好地激发幼儿的兴趣,并能加深幼儿的记忆点。 三、围绕主题,分析讨论。师:小螃蟹到处找,找了好多地方,还是没有找到一份的工作,怎么办?幼:我们帮助小螃蟹找!师:好,那我们就商量商量,为小螃蟹找一份最合适的工作。幼儿自由讨论和交流。师:商量好了吗?谁来告诉大家,你为小螃蟹找了什么工作?为什么选这份工作? 幼A:我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的,躲在角落里不容易被坏蛋发现,它的螯坚硬有力,坏蛋被钳住别想跑了。幼B:驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘,万一车子坏了还可以当扳手修理呢。 充分发挥想象力,从自己的生活经验出发,根据小螃蟹的自身特点找到合适他的工作。 四、情节发展,续讨论。1.引导幼儿观看画面,知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问:小螃蟹会想什么办法来帮助他呢?2.师生共同边看画面边看总结:真的呀,小螃蟹做在柜台上,当起了广告员,嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘,被阳光照的无颜六色,闪闪发光,小动物们看到后都被吸引来。大家争着买,店里生意一下子好起来啦!3.师:到了晚上,小螃蟹给妈妈写了一封信,猜猜他会写些什么呢? 幼A:小螃蟹拿了一块肥皂做广告:“我们这里的肥皂顶刮刮,洗得干净,还不褪色呢!”幼B:快来买,买一送一,还可以参加抽奖呢!幼C:购买本店的任何商品,小螃蟹都送货上门!幼D:小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉,吐着泡泡做广告!    拓展孩子思维。   

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