小班社会活动:我的名字
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小班社会活动:我的名字

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时间:2020-05-28

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资料简介
小班社会活动:我的名字教材简解:小班幼儿刚进入幼儿园,对周边的一切事物都是陌生的,新的环境,新的同伴,新的朋友;彼此知道互相不认识,也很难进行沟通交流拉进彼此距离,因此我选择了社会领域中的自我认识教育的活动《我的名字》。让幼儿在知道自己的名字的同时能够介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。目标预设:1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。重点、难点:知道自己的名字并且回应;大胆说出自己想说的话。设计理念:小班新生幼儿刚刚踏进幼儿园,对一切都充满着好奇和恐惧,为了使他们尽快的适应小班生活就应该让孩子们认识新的朋友,知道彼此的姓名。但是新朋友叫什么呢?如何称呼他们呢?通过这个活动,让孩子们知道自己的名字并且会叫其他小朋友的名字。设计思路:开展此活动时,孩子们首先要知道自己的名字,在知道自己名字的基础上能够大胆的向同伴介绍自己,为了增加活动的游戏性和趣味性,我设计了“我点名你答应”的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在知道名字的基础上说说自己的名字,介绍自己名字的由来更能激发幼儿的兴趣,培养幼儿的语言能力。教学过程:一、出示小木偶,介绍自己的名字。师:今天我们班来了一个新朋友,他的名字叫“小白”。——“小朋友你们好,我的名字叫小白,你们的名字叫什么呢?”幼儿依次说说自己的名字。二、游戏:“我点名你答应”。1、教师与幼儿一起叫小白的名字,小木偶慢慢出现。师幼:小白,小白——“小白我叫你,你怎么不答应我呢?小朋友你们说,我叫他的名字了,他应该怎么说呢?”教师小结:别人叫你的名字,你听见了,就应该说“我来了!”2、教师叫幼儿的名字,幼儿一一应答。师:那我们来玩一个游戏吧,我来叫小朋友的名字,你们应该怎么说呢。师:小朋友们真棒,那我们再来叫一次小白吧。3、教师与幼儿再一次叫小白的名字,小白应答了。三、说说自己的名字。小木偶介绍自己的名字。小木偶:小朋友,你们知道我为什么叫小白吗?因为我的妈妈喜欢白色,所以她就给我取名字叫小白了。——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗?”幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。四、教师总结。师:今天我们班的小朋友都知道了自己和小伙伴的名字,还介绍了自己的名字。姜老师希望接下来会有更多的小朋友能勇敢的介绍自己名字,好吗。

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